Процедура V. Отсчитывает суммы от 26 центов до 1 доллара

Процедура IV. Отсчитывает суммы от 11 до 25 центов

Начните занятия с сумм от 11 до 15 центов. Не забудьте, что на первых уроках следует работать с монетами, рассортирован­ными по кучкам, в соответствии с их достоинством. Когда ре­бенок научится отсчитывать заданные суммы, этого можно бу­дет не делать.

Научите его отсчитывать 11, 12, 13 и 14 центов с помощью пенни, после того как уже отложено 10 центов (это может быть либо дайм, либо 2 никеля; желательно их чередовать). Как и уже описанные процедуры, данная процедура состоит из трех шагов. Она начинается с того, что вы отсчитываете и кладете перед ребенком каждую из этих сумм (шаг 1). Затем вы по­буждаете его положить нужные монеты на карточки для под­бора (шаг 2) и, наконец, просите отсчитывать нужные суммы без карточек (шаг 3).

Объясните ребенку, что 15 центов можно набрать разными способами (никель плюс дайм, три никеля). Затем посвятите уроки работе с суммами от 16 до 20 центов; при этом сначала отсчитывайте 15 центов с помощью дайма и никеля, а затем прибавляя к 15 центам нужное количество пенни. Наконец, точно так же займитесь суммами от 21 до 25 центов. Вернитесь к рассмотрению эквивалентов квотера.

Не забывайте побуждать ребенка передвигать монеты сле­ва направо и считать вслух. Оказывайте любую помощь, кото­рая может понадобиться (указывайте на монеты или считайте вместе с ним). Продвигаться вперед следует медленно, не стоит пытаться за один урок сделать слишком много. Продолжитель­ность урока должна быть небольшой (10-20 минут).

Помните правила отсчета (надо начинать отсчет с монет наи­высшего достоинства). Попрактикуйтесь сначала с 30 цента­ми, затем с 35,40,45 и 50 центами, варьируя комбинации монет разного достоинства и соблюдая процедуру из трех шагов (сна­чала вы выбираете монеты, затем ребенок отсчитывает нужную сумму с помощью карточек для подбора и, наконец, считает без карточек).

Затем попрактикуйтесь с «промежуточными» суммами (на­пример, 33, 47 центов). После этого повторите уже известную процедуру для подсчета больших сумм (от 51 цента до 1 дол­лара).

Обучая ребенка всем этим навыкам, при счете денег снача­ла увеличивайте искомую сумму постепенно (например, 30 центов, затем 35 центов). Давать ему задания вразброс можно будет только после того как он хорошо попрактикуется в отчете последовательно увеличивающихся сумм.

Вариант. Мы предлагаем вам практиковаться в счете по 5,10 и 25 центов. Показать это ребенку с помощью монет мож­но в любой момент процесса обучения счету. Если ваш ребе­нок умеет писать, вы можете составлять для него задания на листочках, в которых он должен будет заполнять пропуски. Пример такого задания представлен ниже:

	5 центов 10 центов __ __ 25 центов __ 10 центов __ 30 центов 40 центов 50 центов __ 25 центов 50 центов __ 1 доллар

Дата добавления: 2017-01-14