Завдання. На сучасному етапі розвитку вищої освіти в Україні вкрай актуальним є запровадження загальноукраїнської системи цінностей у студентському середовищі

Вступ

На сучасному етапі розвитку вищої освіти в Україні вкрай актуальним є запровадження загальноукраїнської системи цінностей у студентському середовищі, формування в українських ВНЗ базових загальноприйнятих демократичних принципів: рівноправної співпраці та взаємоповаги між керівництвом вищих навчальних закладів та студентськими громадами, відкритості стосунків та толерантного ставлення між студентами та викладачами, проведення активних заходів щодо демократизації системи вищої освіти в Україні. Від порядності еліти суспільства – фахівців із вищою освітою – залежить те, які стосунки будуть складатися в економіці, бізнесі та соціальній сфері. Масштаби поширення нечесної поведінки (списування, плагіату) в студентському середовищі призводять до зниження якості основного продукту ВНЗ – кваліфікованих фахівців – внаслідок того, що «шахраї» навряд чи отримають необхідні навички і знання, відбувається знецінення людського капіталу, його недовиробництво. Студенти, які списують, отримують вищі оцінки, за ті, що вони заслуговують, що спотворює вільну конкуренцію, знижує стимули студентів до навчання і призводить до помилкової оцінки знань студентів. В високорозвинених демократичних суспільствах списування вважається шахрайством і соціально не вітається. Той, хто списує, сприймається як особа, з якою не варто спілкуватися. В американських і європейських університетах шахрайство в навчальному процесі у будь-якій формі заборонено. Більшість університетів мають «Кодекси честі», що зобов’язують студентів не списувати самому і не дозволяти списувати іншим. В Україні, на жаль, це виглядає інакше. Списування стало невід'ємною частиною життя українського студента, перетворилося на вид мистецтва, в якому студенти виявляють надзвичайну винахідливість, не задаючись питанням, чого варте навчання, закінчене у такий спосіб. В Україні університети не практикують жорстоких санкцій за списування. Ці проблеми рідко обговорюються на кафедрах (якщо взагалі обговорюються), про них майже не пишуть у студентській пресі. Українські студенти здебільшого не знайомі з правилами цитування, не знають термінe «плагіат». Проте і академічна спільнота, і державні освітні установи все повніше усвідомлюють необхідність проведення цілісної політики неприпустимості плагіату у середовищі вищої школи. Але на заваді цьому постає брак інформації про масштаби, інтенсивність, основні причини та сили цього явища

Об’єкт дослідження – Ставлення студентів до списування

Предмет дослідження – Психологічні особливості студентів з різним ставленням до списування.

Мета - Дослідити психологічні особливості студентів з різним ставленням до списування.

1 Здійснити теоретичний аналіз проблеми списування серед студентів.

2. Здійснити підбір методичного інструментарію дослідження психологічних особливостей студентів та їхнє ставлення до списування.

3 Провести емпіричне дослідження психологічних особливостей студентів з різним ставленням до списування.

4. Виконати логіко-смислову інтерпретацію результатів дослідження з подальшою побудовою висновків та рекомендацій

Наукове припущення- припускаємо, що студенти з позитивним ставленням до списування відрізнятимуться від студентів з негативним ставленням до списування рядом психологічних і моральних особливостей.

Дата добавления: 2015-08-31