Особливості виробничої практики у сучасних умовах: принципіальні положення

Виробнича практика є завершальним періодом практичного професійного навчання учнів. Основні завдання виробничого навчання учнів в умовах виробництва:

· закріплення, вдосконалення і розширення отриманих при навчанні в учбових майстернях виробничих знань, умінь і навиків;

· освоєння прийомів і способів виконання виробничих робіт і функцій, типових для вмісту праці робітника відповідної професії (групи професій) і рівня кваліфікації в умовах виробництва;

· розвиток професійної самостійності, відповідальності за доручену справу;

· залучення учнів ддо виробничого і суспільного життя робітничих колективів.

Вона включає два етапи учбового процесу: 1) виробниче навчання учнів в умовах виробництва (на підприємствах), де вони відпрацьовують уміння і навики виконання трудових опера­ций і трудових процесів, які неможливо або нецелесооб­разно освоювати в учбових майстернях; 2) спеціалізація учнів у певних видів виробничих робіт. На цих етапах відбувається подальший розвиток, вдосконалення і відпрацювання якостей, що характеризують основи професійної майстерності учнів. Формується кваліфікований рабітник, фахівець-професіонал, здатний успішно виконувати роботу відповідно до вимог професійної харак­теристики Державного стандарту початкової професійної освіти.

Організація виробничої практики учнів в петерішній час залежить від наявних можливостей учбових закладів, характеру його взаємозв'язків з відповідними підприємствами. Не дивлячись на різноманітність умов, при прове­дении виробничої

практики учнів на підприємствах (у установах, організаціях) при будь-яких варіантах її організації необхідно виходити з наступних принципових положень:

· виробнича практика — складова частина учбового про­цесса, на всіх її етапах повинно органічно поєднуватися вирішення виробничих і учбових завдань;

· роль майстра виробничого навчання не може і не повинна зводитися лише до ролі організатора практики, своеоб­разного того, що «розводить»;

· ні в якому разі не можна допускати використання учнів-практикантов як підсобних робітників. Так вони нічому не на­вчаться, більш того — розгублять і те, чому навчилися раніше. Ця умова в обов'язковому порядку повинна відбиватися в договорах з підприємством на проведення виробничої практики учнів;

· необхідно використовувати всі можливості забезпечення ма­теріальній зацікавленості учнів в продуктивній праці, але без збитку для вирішення учбових завдань.

Дата добавления: 2017-01-14