Предметні (циклові) методичні комісії

Основними напрямами діяльності предметних комис­сий є:

1) вивчення і розробка навчально-методичної документації:

організація вивчення документів Державного стандарту професійної освіти, а також нормативних документів за змістом, організації і методиці учбово-виховного процесу;

обговорення розробленою викладачами і майстрами виробничого навчання робочій (у тому числі авторською) учбово-програмній документації;

обговорення корективів, що вносяться викладачами і масте­рами в учбово-програмну документацію, що діє;

обговорення перспективно-тематичних планів, переліків учбово-виробничих робіт, учбово-технічної документа­ції, змісту перевірочних і контрольних робіт, екзаменаційних білетів, переліків кваліфікаційних практичних (пробних) робіт;

обговорення документації по комплексному учебно-методичес­кому забезпеченню учбового процесу і др.;

2) підвищення якості учбово-виховної процесса:
анализ якості знань і умінь учнів; обговорення стану і заходів по вдосконаленню організації і методики теоре­тического і виробничого навчання;

обговорення питань організації і методики виконання учнями вправ і самостійних робіт, творчих завдань, лабораторно-практичних робіт, вживання сучасних техни­ческих засобів навчання, нових педагогічних технологій і т. д.;

розробка заходів по плуванню і здійсненню межпред­метных зв'язків спеціальних, загальнотехнічних, загальноосвітніх предметів і виробничого навчання;

обговорення організаційно-методичних питань використання в учбовому процесі «активних» форм і методів навчання;

обговорення питань підготовки, проведення і аналізу резуль­татов перевірочних робіт, екзаменів з предметів, підсумковою аттес­тації учнів і др.;

3) підвищення педагогічної кваліфікації инженерно-педагоги­ческих працівників:

організація проведення і обговорення відкритих уроків викладачів і майстрів виробничого навчання;

організація обміну досвідом роботи педагогів учбового закладу за допомогою взаємовідвідень уроків, доповідей, проведе­ния виставок дидактичних матеріалів, оглядів-конкурсів учбових кабінетів і майстерень;

участь в організації і роботі шкіл передового педагогічного досвіду, експериментальних лабораторій і проблемних груп, педагогічних читань, науково-практичних конференцій, інших форм підвищення кваліфікації педагогів;

надання викладачам і майстрам допомоги в плануванні і організації педагогічної самоосвіти, вивчення і використання передового педагогічного досвіду;

організація шефства (педагогічного наставництва) досвідчених педагогів над менш дослідними;

участь в організації науково-педагогічної інформації і ін.

Дата добавления: 2017-01-14