Результати опитування батьків за методикою ОБC

Результати опитування батьків за методикою ОБC

Таблиця 2.3

Сім’я	Результати по шкалам (%)
І	ІІ	ІІІ	IV	V
Сім’я Бражників	88.6	19.22	19.53	95.76	98.1
Сім’я Біланів	53.79	31.19	57.96	83.79	90.5
Сім’я Коляди	31.01	19.22	39.06	53.87	94.3
Сім’я Коцюби	53.79	31.19	39.06	69.30	97.46
Сім’я Малігонів	31.01	31.19	57.96	83.79	90.5
Сім’я Орлюків	31.01	31.19	39.06	83.79	95.5
Сім’я Павлюків	31.01	48.82	57.96	69.30	97.46
Сім’я Смоголів	53.79	31.19	39.06	95.76	98.73
Сім’я Ткачів	53.79	48.82	57.96	69.30	88.6
Сім’я Ясів	53.79	31.19	74.97	95.76	98.1
Загальний результат	48.6	32.3	48.3		94.9

Рис. 2.4

Також під час констатуючого експеременту ми провели проективну

методику «Малюнок сім’ї».

Мета: діагностика сімейних відносин. Тест допомагає виявити ставлення дитини до членів своєї сім'ї, те, як він сприймає кожного з них і свою роль у сім'ї, а так само ті взаємини, які викликають в ньому тривожні і конфліктні почуття.

Опис методики: учням пропонують намалювати сім'ю (свою або будь-яку іншу).

Якісний аналіз результатів обстеження за методикою “Малюнок сім’ї” (Додаток Г):

1. Бражник Тетяна.

Намалювала матір, себе і брата. На малюнку відсутні сестри і батько, отже можна зробити висновок, що дівчинка не має емоційного зв’язку з ними. У неї гарні відносини з братом – вона тримає його за руку. Намальоване сонце сховане за хмарами, не вистачає батьківської ласки і любові.

2. Білан Денис.

На малюнку батько відсутній, можливо його відсутністю, хлопчик „знімає” проблеми, джерелом яких є батько. Розведені руки, заштриховане обличчя і фігура свідчать про високу тривогу та ворожість. Зі сторони матері дитина теж відчуває сильний вплив, агресію (намальована маленька перешкода між матір’ю і дитиною). Проте фігури зображені поряд, що свідчить про їх близькість. Те, що під фігурами зображена чітко означена лінія, вказує на прагнення дитини надати сім’ї міцної і надійної опори.

3. Коляда Владислав.

Намалював себе і матір. Проте між фігурами намалював дерево, символічний бар’єр. Намагався намалювати ще одну фігуру, але потім її стер, на запитання: “кого ти хотів намалювати?”. Відповів, що це друг матері. Хлопчику не вистачає батька, рідного він майже не знає. У сім’ї наявною є конфліктність. Себе він зобразив з розставленими руками, що вказує на ворожу, агресивну позицію.

4. Коцюба Анастасія.

Головною в сім’ї є мама,яку вона хоче, якомога більше прикрасити.Але фігуру матері вона не може намалювати рівною (намагалась два рази) гадаю, це нереальне сприйняття як матері так і сім’ї.Сонце вказує на потребу у материнській любові.В дівчинки бажання мати близькі стосунки з матір’ю, швидше за все дитина страждає від ізоляції і самотності в сім’ї,однак нерідко ці почуття в подальшому зникають,оскільки впливають на нею боляче. Аня відчуває власну неповноцінність.

5. Орлюк Анастасія.

Матір на малюнку не намалювала. Проте намалювала батька, а між фігурами коляску з дитиною. З бесіди виявилось, що у рідного батька є інша сім’я, і це заважає йому спілкуватись з нею. На малюнку переважають речі, багато ліній з сильним натиском це вказує на тривожність автора малюнка. Дівчинка не відчуває себе членом сім’ї, конфліктує з матір’ю. Сонце сховане за хмарами свідчить про стурбованість і незадоволеність відносинами між дівчинкою і “ зігріваючою” стороною – батьком.

6. Павлюк Руслан.

Намальовані усі члени родини, але батько зображений без тулуба біля ніг матері. Особливості зображення вказують на авторитаризм матері, Батько проявляє вербальну агресивність, але вона з погляду хлопчика не відіграє жодної ролі. Хлопчик відчуває власну неповноцінність і ролі батька відводить незначну роль. Хоча таке положення речей його не задовольняє.

7. Слободяник Катерина.

Намалювала на весь аркуш матір. Особливості зображення вказують на те що мати є досить авторитарною. У дівчинки наявний страх перед матір’ю, вона відчуває з її боку вербальну агресію, тиск. У матері на обличчі окуляри тоді як насправді вона їх не носить, одяг сильно декорований, вона так прагне прикрасити матір. Інші члени сім’ї відсутні, отже внутрішньо сімейні зв’язки порушені.

8. Ткач Альбіна.

Намалювала усіх членів родини – матір, бабусю, брата і себе. Найбільша фігура – фігура матері. Себе з братом намалювала маленькими осторонь від матері. Дівчинка більше часу проводить з бабусею. Багато штрихованих ліній, хмари, вітер який гне дерева можуть трактуватись як наявність тривожності та існування сильного бажання перенестись з реального світу у світ фантазій. Отже, у дітей спостерігаються відхилення від норми у поведінці, найчастіше це вербальна агресивність, тривожність, почуття невпевненості, незадоволеність станом в якому вони знаходяться.

Отже, за допомогою цієї методики, ми виявили ставлення підлітків до членів своєї сім’ї. Ми побачили як він сприймає кожного з них і свою роль у сім’ї. Також нами було виявлено взаємини, які викликають в учнів тривожні та конфліктні почуття.

Дата добавления: 2017-02-01