II курс, IV семестр (72 ч.).

Изучение приемов техники масляной живописи. Дальнейшая тренировка профессиональных качеств зрительного восприятия (аконстантного видения натуры в свето-воздушной среде). За­крепление метода одновременного сравнения при определении больших тоновых и цветовых отношений в этюде пейзажа.

Определение тоновых отношений в близких по характеру пейзажах в различное время дня, при разном освещении и атмосферном состоянии. Овладение навыками подготовительного рисунка к масляной живописи на пленэре.

Развитие внимания, наблюдательности и зрительной памяти в условиях пленэра. Совершенствование навыков выполнения набросков и эскизов различными материалами. Изображение по памяти состояний природы, наблюдаемых ранее.

Формирование навыков наблюдения общего тонового и цве­тового состояния освещенности пейзажа.

Приобретение навыков живописи фигуры человека в усло­виях природы. Совершенствование зрительной памяти, образ­ного представления, воображения. Изучение фигуры человека в процессе труда. Выявление в быстрых этюдах фигуры харак­терныхособенностей профессии. Дальнейшее совершенствование приемов работы с натуры.

Закрепление практических навыков линейно-конструктивного рисунка в живописи с натуры.

Передача цветом большого пространства, сочетание в нем объемно-пластических масс природы и объектов современной техники. Выявление динамики трудовых процессов.

Знакомство с историческими, литературно-худо­жественными иархитектурными памятниками края. Применение линейной и воздушной перспективы для выявления характерных качеств натуры.

Дальнейшее закрепление навыков творческой работы в условиях пленэра. Выявление тонально-цветовых раз­личий между архитектурными и природными объектами в пле­нэре.

Выявление пропорций, ритма и локального цвета декоратив­ных элементов в условиях пленэрного освещения. Развитие эстетического вкуса в процессе изучения народного творчества, совершенствование умений цельно видеть и передавать сред­ствами живописи гармонию красок, гамму теплых или холодных оттенков.

Развитие внимания, наблюдательности и зрительной памяти в условиях пленэра.

Формирование навыков наблюдения общего тонового и цветового состояния освещенности пейзажа, фигуры человека.

Приобретение навыков живописи фигуры человека в условиях природы. Совершенствование зрительной памяти, образного представления, воображения. Изучение фигуры человека в процессе труда. Дальнейшее совершенствование приемов работы с натуры.

Выявление в этюдах фигуры харак­терныхособенностей профессии. Закрепление практических навыков линейно-конструктивного рисунка в живописи с натуры. Соблюдение законов композиции в учебном этюде.

Развитие чувства единства изобразительности и выразитель­ности в рисунке и живописи. Образная характеристика пред­метов и явлений природы.

Художественное воспроизведение результатов наблюдений и образных представлений в этюдах, набросках и эскизах. Даль­нейшее обогащение профессиональных знаний, умений и навы­ков по живописи, рисунку и композиции в условиях пленэрного освещения.

Материалы – акварель, гуашь, бумага, карандаш, мягкие материалы; масло, холст, картон.

ТЕМА 1. Состояние в пленэре (12 ч.).

ЗАДАНИЕ 1. Серия краткосрочных этюдов различных состояний природы. «Пасмурно», «Вечереет», «Жаркий полдень».

Часть работ выполняется по памяти.

ЦЕЛЬ: Развитие внимания, наблюдательности, зрительной памяти в условиях пленэра. Формирование навыков наблюдения общего тонового и цветового состояния освещенности пейзажа. Выполняется 10-15 работ.

ТЕМА 2. Пейзаж (28 ч.).

ЗАДАНИЕ 1.Этюды пейзажа на передачу различных состояний природы в разное время суток с использованием различных колористических решений.

ЗАДАНИЕ 2.Этюд по памяти.

ЦЕЛЬ: Умение находить в природе состояния характерные для изображаемого времени суток. Развитие зрительной памяти.

ЗАДАНИЕ 3.Этюд панорамного мотива с контрастными планами.

ЗАДАНИЕ 4.Этюд с открытым водным пространством.

ЗАДАНИЕ 5.Этюд пейзажа со сложным рельефом местности.

ЦЕЛЬ: Соблюдение композиционных закономерностей в учебном этюде. Закрепление знаний законов линейной и воздушной перспективы. Тренировка в применении сближенных и контрастных по цвету светлотных отношений в практической работе. Усвоение понятия светлотной связи планов

ТЕМА 3. Архитектурный мотив (14 ч.).

ЗАДАНИЕ 1. Рисунок здания. Выявление конструкции в ракурсе со своей точки зрения.

ЗАДАНИЕ 2. Зарисовка группы архитектурных сооружений, объединенных в ансамбль.

ЦЕЛЬ: Совершенствование зрительного восприятия перспективной четкости и глубины пространства. Определение масштаба, пропорции целого и его деталей, выделение композиционного центра. Материал различный.

ТЕМА 4. Композиционные зарисовки и этюды элементов городской или сельской жизни (8 ч.).

ЗАДАНИЕ 1. Этюды и зарисовки с натуры домашних животных на фоне несложных фрагментов пейзажа.

ЦЕЛЬ: Овладение основными приемами быстрого изображения животных и птиц.

ЗАДАНИЕ 2. Этюды и зарисовки, фигуры человека в профессиональной среде (сенокос, пастбище, стройка).

ЦЕЛЬ: Формирование навыков изображения группы людей, объединенных общим действием. Материал любой. Желательно соус, тушь, кисть. Формирование у студентов комплексного мышления.

ТЕМА 5. Человек (10).

ЗАДАНИЕ 1. Этюды – наброски головы на пленэре (4ч.).

ЗАДАНИЕ 2. Изображение одетой фигуры на открытом воздухе. Этюд – набросок (6ч.).

ЦЕЛЬ: Приобретение навыков живописи головы и фигуры человека в условиях природы.

Раздел 3

Дата добавления: 2017-02-01