Студенттердің өздік жұмыстарына арналған әдістемелік нұсқау

Өздік жұмыстар студенттердің теориялық білімдерін бекітіп, кәсіби біліктілігін қалыптастыруда ерекше орын алады.Тапсырмалар жүйесін бірнеше тармақшаларға бөліп беру арқылы туындаған өзекті мәселелерді өз беттерімен шешу арқылы танымдық қарқындылықтарын бекітіп, өз беттерімен ізденуге дағдыландырады. Өздік жұмыс барысында студенттер биогеография – организмдердің материктер мен мұхиттардағы тарихи шығу тегі мен таралу аймақтарын анықтай отырып биоценоздық, ландшафтық тұрғыдан сипаттайды, өз беттерінше анықтай алады. Өздік жұмысты орындату тақырыбын, мақсаты мен міндеттерін анықтап, пайдаланылатын әдебиеттер мен құрал-жабдықтарды көрсетіп, әдістемелік нұсқаулар беруден басталады.

Биогеография пәнінен өткізілетін өздік жұмыстарда картаны оқып түсіну құралы ғана емес, білім көзі ретінде қолдану үшін көлденең қима-сызбалар, топографиялық карталар, жер бедерінің қалыптасуы мен түзілу жолдары,бедерждің формалары мен өзгеру заңдылықтарын, биогеография лық зерттеу әдістері мен биогеография лық карта құрастыру әдістерін жолдарын қарастырады.

Өздік сабақтың мақсаты:

1. Студенттердің өз бетінше жұмыс жасау қабілетін арттыру;

2. Студенттің топта өз ойын ашық білдіру, материалды талдау және талқылау дағдысын қалыптастыру;

3. Студенттердің курсты толық меңгеріп, жан-жақты білім алуын қамтамасыз ету;

4.Биогеография және экология пәніне қажетті материалдарды талдау әдістерін пайдалануға машықтандыру,

5. Арнайы үлестірме материалдарды және бақылау құралдарын пайдалану арқылы студенттердің ой-өрісін дамыту.

Әдістемелік нұсқаулар:

Тапсырмамен жұмыс істеу барысында студенттер мыналарға баса назар аударуы тиіс:

1. Тапсырманың ауқымды және қандай сұрақтар берілгеніне;

2.Тапсырманы орындау үшін қандай әдістерді пайдалануы қажеттігіне;

3. Берілген материалды жүйелеу және талдау жасау арқылы негізгі ұғымдарды анықтауға;

4. Тапсырманы орындау немесе пікірталас барысында өзінің нақты тұжырымдарын алға тартуға;

Студенттердің өздік жұмыстарының күнтізбелік-тақырыптық жоспары

№	Тапсырмалардың мазмұны	Сағат саны	Тапсыру уақыты	Бақылау түрі
1.	1 СӨЖ Биогеография пәні және оның зерттейтін нысаны. 1.Биоценоз және оның құрамы 2.Биоценоздың тіршілік түрлері 3. Популяция және оның құрлымы		4-апта	Реферат
2.	2 СӨЖ. Жер шарының зоналық аудандастырылуы. 1.Суық поляр даласы. 2. Шөл және шөлейт зонасы. 3. Тайга және саванна зонасы		7-апта	Тест
3.	3 СӨЖ. Құрлықтағы организмдердің горизонтальді және биіктік белдеулер бойынша таралуы. 1. Климаттық белдеулер және олардың орналасу заңдылықтары. 2. Биіктік белдеулер, оның құылымы. 3. Организмдердің ендік және биіктік белдеулер бойынша таралуына әсер ететін факторлар.		11-апта	Реферат
4.	4 СӨЖ. Биогеографиялық аудандастырудың практикалық маңызы. 1. Мұхит тіршілік ортасы ретінде. 2. Су массалары мен су ағысы. 3. А.Д.Добровольскидің су массалары туралы сипаттамасы		14-апта	Бақылау жұмысы

Сабақтарды жүргізудің жоспары және олардың орындалуы бойынша әдістемелік нұсқаулар

Тәжірибелік сабақтарға әдістемелік нұсқаулар

Студенттерге білім беру кезінде олардың білімін тереңдету және тақырыпты анағұрлым толығырақ ашып түсіндірудің жаңаша түрі бұл студенттің оқытушының жетекшілігімен атқаратын өздік жұмысын ұйымдастыру болып табылады. Оқу барысында оқытушы студенттерге өткізілген тақырыптарға және бөлімдерге сәйкес қосымша тапсырмалар беріп отырады. Оқытушы берілген тапсырма бойынша студенттерді әдістемелік нұсқаулармен және қажетті материалмен қамтамасыз етіп, қажетті әдебиеттер тізімін ұсынады.

Студент оқытушының берген нұсқауына сүйеніп және үлестірмелі материалды пайдаланып, өз бетінше тапсырмаларды орындауы тиіс.

Студенттердің жұмыстары ұйымдастырудың пікірталас, жарыс ойындар, тренинг т.б сияқты формаларын да пайдалана отырып өткізіледі. Сонымен қатар студенттерге білімді бақылау құралдары да пайдаланылады.

Оқытушының жетекшілігімен жұмыс атқара отырып, студент өз бетінше ойлау, ой қорыту, тұжырымдау және топта, ұжымда өз ойын ашық білдіруге үйренеді. Жұмыс барысында студент тапсырамаларды уақытылы орындап, материалды талдау қабілетін арттырып, мәселені талқылауға және зерттеу әдістерін пайдалануға машықтанады. Сол арқылы тақырыпты тереңдете меңгертуге мүмкіндік туады.  

Мақсаты мен міндеті:

1.Студенттердің өз бетінше жұмыс жасау қабілетін арттыру;

2.Студенттің топта өз ойын ашық білдіру, материалды талдау және талқылау дағдысын қалыптастыру;

3.Студенттердің курсты толық меңгеріп, жан-жақты білім алуын қамтамасыз ету;

4.Биогеографияны оқып-тану барысында көп материалдарды талдау әдістерін пайдалануға машықтандыру,

5.Арнайы үлестірме материалдарды және бақылау құралдарын пайдалану арқылы студенттердің ой-өрісін дамыту.

Әдістемелік нұсқаулар:

Тапсырмамен жұмыс барысында студенттер мыналарға баса назар аударуы керек:

1.Тапсырманың ауқымы және қандай сұрақтар берілгеніне;

2.Тапсырманы орындау үшін қандай әдістерді пайдалану қажеттігіне,

3.Берілген материалды жүйелеу және талдау жасау арқылы Тірек сөздерды анықтауға;

4.Тапсырманы орындау барысында немесе пікірталас барысында өзінің нақты тұжырымдарын алға тартуға;

5.Бақылау құралдарының сұрақтарына жауап беруде негізгі қай материалға қатысты

1-тәжірибелік сабақ.

Тақырып. Экожүйелер мен жалпы биосфераның ұйымдастырылу ұстанымдары

Мақсаты: Экожүйелер мен жалпы биосфераның ұйымдастырылу ұстанымдарына сипаттама беру.

Пайдаланатын құрал жабдықтар: атлас карталар,географиялық глобус,кескін карта.

Практикалық жұмыстарға арналған тапсырмалар:

1.Тіршілік түрлерін анықтап, оларға географиялық сараптама жасау.

Сабақты өткізу әдістері: өзекті оқыту, зерттеу,географиялық атлас пен жұмыс, ішінара ізденіс әдістерін қолданып Зертханалық есептер шығарту арқылы қарқынды танымдық ой әрекетіне жұмылдыру.

Пайдаланатын әдебиеттер тізімі;

1.В.И. Вернадскийдің биосфера туралы ілімінің негізгі қағидаларына анықтама беру.

2.Биосфераның құрылысы мен қасиеттерін анықтау.

3.Биосфераның экологиялық қызметтеріне сипаттама жасау.

1.Биогеография / под редакцией Г.М. Абдурахманова и др. – Москва: Академия, 2003. – 474 с.

2.Биогеография / под редакцией Г.М. Абдурахманова. – Москва: Академия, 2007. – 473 с.

3.Второв П.П. Биогеография: учебник для вузов. – Москва: Владос, 2001. – 303 с.

2-тәжірибелік сабақ.

Тақырып. Тірі ағзалардың географиялық таралу заңдылықтары

Мақсаты: Тірі ағзалардың географиялық таралу заңдылықтары мен таралу ерекшеліктеріне тоқталу

Пайдаланатын құрал жабдықтар: атлас карталар,географиялық глобус,кескін карта.

Практикалық жұмыстарға арналған тапсырмалар:

1.Тірі ағзалардың (белгілі бір түрлерінің) таралу ареалдары белгіленген карталарды талдау.

Сабақты өткізу әдістері: өзекті оқыту, зерттеу,географиялық атлас пен жұмыс, ішінара ізденіс әдістерін қолданып Зертханалық есептер шығарту арқылы қарқынды танымдық ой әрекетіне жұмылдыру.

Пайдаланатын әдебиеттер тізімі;

1.Второв П.П. Биогеография: учебник для вузов. – Москва: Владос, 2001. – 303 с.

2.Второв П.П. Биогеография: учебное пособие для вузов. – Москва: Просвещение, 1978. – 270 с. Қосымша:

3.Вахненко Д.В. Биология с основами экологии: учебник для вузов. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2003. – 506 с.

4.Колесников С.И. Биология с основами экологии. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2004. – 220 с.

3-тәжірибелік сабақ.

Тақырып. Филогенетикалық талдау негізіндегі биогеографиялық талдаудың ұстанымдары

Мақсаты:

Пайдаланатын құрал жабдықтар: атлас карталар,географиялық глобус,кескін карта.

Практикалық жұмыстарға арналған тапсырмалар:

1.Алуантүрліліктің ақпараттық индекстерін анықтау және белгілі бір аумақтың ареалдық, географиялық-генетикалық және жастық талдауын жасау .

Сабақты өткізу әдістері: өзекті оқыту, зерттеу,географиялық атлас пен жұмыс, ішінара ізденіс әдістерін қолданып Зертханалық есептер шығарту арқылы қарқынды танымдық ой әрекетіне жұмылдыру

Пайдаланатын әдебиеттер тізімі;

1.Константинов А.С. Общая гидробиология. – Москва: Высшая школа, 1967. – 431 с.

2.Лебедева Н.В. Биологическое разнообразие. – Москва: Владос, 2004. – 432 с.

3.Пехов А.П. Биология с основами экологии. – Санкт-Петербург: Лань, 2004. – 687 с.

4. Прозорова Т.А., Черных И.Б. Биоразнообразие растительности Баянаульского национального парка. – Павлодар: ЭКО; 2001. – 188 с.

4-тәжірибелік сабақ.

Тақырып. Аймақты биогеографиялық тұрғыдан аудандастыру

Мақсаты: Аймақты биогеографиялық тұрғыдан аудандастыру ерекшеліктерін анықтау

Пайдаланатын құрал жабдықтар: атлас карталар,географиялық глобус,кескін карта.

Практикалық жұмыстарға арналған тапсырмалар:

1.Биоценоздардың иерархиялық құрылымына сипаттама беру, биоценоздық жіктемелердің ұстанымдарын анықтау

Сабақты өткізу әдістері: өзекті оқыту, зерттеу,географиялық атлас пен жұмыс, ішінара ізденіс әдістерін қолданып Зертханалық есептер шығарту арқылы қарқынды танымдық ой әрекетіне жұмылдыру

Пайдаланатын әдебиеттер тізімі;

1.Константинов А.С. Общая гидробиология. – Москва: Высшая школа, 1967. – 431 с.

2.Лебедева Н.В. Биологическое разнообразие. – Москва: Владос, 2004. – 432 с.

3.Пехов А.П. Биология с основами экологии. – Санкт-Петербург: Лань, 2004. – 687 с.

4. Прозорова Т.А., Черных И.Б. Биоразнообразие растительности Баянаульского национального парка. – Павлодар: ЭКО; 2001. – 188 с.

5-тәжірибелік сабақ.

Тақырып. Жер бетіндегі экожүйелер мен биоценоздардың ерекшеліктері

Мақсаты:

Пайдаланатын құрал жабдықтар: атлас карталар,географиялық глобус,кескін карта.

Практикалық жұмыстарға арналған тапсырмалар:

1.Мангр қауымдастықтарының ерекшеліктері.

2.Дала, прерия, пампалардағы шөптесінді қауымдастықтар.

3. Тундралар анықтамасы мен таралу аймағын анықтау

4.Таулы экожүйелердің сипаттамасына талдау жасау

Сабақты өткізу әдістері: өзекті оқыту, зерттеу,географиялық атлас пен жұмыс, ішінара ізденіс әдістерін қолданып Зертханалық есептер шығарту арқылы қарқынды танымдық ой әрекетіне жұмылдыру

Пайдаланатын әдебиеттер тізімі;

1.Константинов А.С. Общая гидробиология. – Москва: Высшая школа, 1967. – 431 с.

2.Лебедева Н.В. Биологическое разнообразие. – Москва: Владос, 2004. – 432 с.

3.Пехов А.П. Биология с основами экологии. – Санкт-Петербург: Лань, 2004. – 687 с.

4. Прозорова Т.А., Черных И.Б. Биоразнообразие растительности Баянаульского национального парка. – Павлодар: ЭКО; 2001. – 188 с.

6-тәжірибелік сабақ.

Тақырып. Құрлықтың биогеографиялық патшалықтары мен облыстары

Мақсаты: Құрлықтың биогеографиялық патшалықтары мен облыстарына сипаттама беру

Пайдаланатын құрал жабдықтар: атлас карталар,географиялық глобус,кескін карта.

Практикалық жұмыстарға арналған тапсырмалар:

1.Жер бетіндегі биогеографиялық патшалықтар мен облыстарға сипаттама беру

Сабақты өткізу әдістері: өзекті оқыту, зерттеу,географиялық атлас пен жұмыс, ішінара ізденіс әдістерін қолданып Зертханалық есептер шығарту арқылы қарқынды танымдық ой әрекетіне жұмылдыру

Пайдаланатын әдебиеттер тізімі;

1.Константинов А.С. Общая гидробиология. – Москва: Высшая школа, 1967. – 431 с.

2.Лебедева Н.В. Биологическое разнообразие. – Москва: Владос, 2004. – 432 с.

3.Пехов А.П. Биология с основами экологии. – Санкт-Петербург: Лань, 2004. – 687 с.

4. Прозорова Т.А., Черных И.Б. Биоразнообразие растительности Баянаульского национального парка. – Павлодар: ЭКО; 2001. – 188 с.

7-8 тәжірибелік сабақ.

Тақырып. Аралдардың биогеографиясы

Мақсаты: Аралдардың биогеографиясына талдау жасау

Пайдаланатын құрал жабдықтар: атлас карталар,географиялық глобус,кескін карта.

Практикалық жұмыстарға арналған тапсырмалар:

1.Аралдардағы реликті және эндемик түрлері.

2.Маржан аралдарындағы экожүйелердің ерекшеліктері.

3.Мадагаскар, Жапония, Жаңа Зеландия, Мұхит аралдарындағы биоценоздардың сипаттамасы

Сабақты өткізу әдістері: өзекті оқыту, зерттеу,географиялық атлас пен жұмыс, ішінара ізденіс әдістерін қолданып Зертханалық есептер шығарту арқылы қарқынды танымдық ой әрекетіне жұмылдыру

Пайдаланатын әдебиеттер тізімі;

1.Константинов А.С. Общая гидробиология. – Москва: Высшая школа, 1967. – 431 с.

2.Лебедева Н.В. Биологическое разнообразие. – Москва: Владос, 2004. – 432 с.

3.Пехов А.П. Биология с основами экологии. – Санкт-Петербург: Лань, 2004. – 687 с.

4. Прозорова Т.А., Черных И.Б. Биоразнообразие растительности Баянаульского национального парка. – Павлодар: ЭКО; 2001. – 188 с.

9-тәжірибелік сабақ.

Тақырып. Теңіздік және тұщы сулы қауымдастықтардың ерекшеліктері

Мақсаты: Теңіздік және тұщы сулы қауымдастықтардың ерекшеліктерін анықтап. Олардың таралу аймақтарына шолу жасау.

Пайдаланатын құрал жабдықтар: атлас карталар,географиялық глобус,кескін карта.

Практикалық жұмыстарға арналған тапсырмалар:

1.Мұхиттар мен теңіздердегі тіршілік етудің жағдайлары.

2.Биоөнімділігі мен биомассасы өте жоғары мұхиттың бөліктері.

3.Мұхиттағы биогеографиялық патшалықтар.

Сабақты өткізу әдістері: өзекті оқыту, зерттеу,географиялық атлас пен жұмыс, ішінара ізденіс әдістерін қолданып Зертханалық есептер шығарту арқылы қарқынды танымдық ой әрекетіне жұмылдыру

Пайдаланатын әдебиеттер тізімі;

1.Константинов А.С. Общая гидробиология. – Москва: Высшая школа, 1967. – 431 с.

2.Лебедева Н.В. Биологическое разнообразие. – Москва: Владос, 2004. – 432 с.

3.Пехов А.П. Биология с основами экологии. – Санкт-Петербург: Лань, 2004. – 687 с.

4. Прозорова Т.А., Черных И.Б. Биоразнообразие растительности Баянаульского национального парка. – Павлодар: ЭКО; 2001. – 188 с.

10-тәжірибелік сабақ.

Тақырып. Тірі ағзаларды қорғау және биологиялық алуантүрлілікті сақтау мәселелері

Мақсаты: Тірі ағзаларды қорғау және биологиялық алуантүрлілікті сақтау мәселелеріне тоқталу.

Пайдаланатын құрал жабдықтар: атлас карталар,географиялық глобус,кескін карта.

Практикалық жұмыстарға арналған тапсырмалар:

1.Қазақстан мен Павлодар өңіріндегі ерекше қорғалатын аймақтарға сипаттама беру.

Сабақты өткізу әдістері: өзекті оқыту, зерттеу,географиялық атлас пен жұмыс, ішінара ізденіс әдістерін қолданып Зертханалық есептер шығарту арқылы қарқынды танымдық ой әрекетіне жұмылдыру

Пайдаланатын әдебиеттер тізімі;

1.Константинов А.С. Общая гидробиология. – Москва: Высшая школа, 1967. – 431 с.

2.Лебедева Н.В. Биологическое разнообразие. – Москва: Владос, 2004. – 432 с.

3.Пехов А.П. Биология с основами экологии. – Санкт-Петербург: Лань, 2004. – 687 с.

4. Прозорова Т.А., Черных И.Б. Биоразнообразие растительности Баянаульского национального парка. – Павлодар: ЭКО; 2001. – 188 с.

11-тәжірибелік сабақ.

Тақырып.Организмдердің Атлант мұхитында таралуы

Мақсаты: Организмдердің Атлант мұхитында таралу ерекшелігін анықтау.

Пайдаланатын құрал жабдықтар: атлас карталар,географиялық глобус,кескін карта.

Практикалық жұмыстарға арналған тапсырмалар:

1.Организмдердің Атлант мұхитында таралуын анықтау

Сабақты өткізу әдістері: өзекті оқыту, зерттеу,географиялық атлас пен жұмыс, ішінара ізденіс әдістерін қолданып Зертханалық есептер шығарту арқылы қарқынды танымдық ой әрекетіне жұмылдыру

Пайдаланатын әдебиеттер тізімі;

1.Константинов А.С. Общая гидробиология. – Москва: Высшая школа, 1967. – 431 с.

2.Лебедева Н.В. Биологическое разнообразие. – Москва: Владос, 2004. – 432 с.

3.Пехов А.П. Биология с основами экологии. – Санкт-Петербург: Лань, 2004. – 687 с.

4. Прозорова Т.А., Черных И.Б. Биоразнообразие растительности Баянаульского национального парка. – Павлодар: ЭКО; 2001. – 188 с.

№12-13- Тәжірибелік сабақ.

Тақырып. Организмдердің Үнді мұхитында таралуы

Мақсаты: Организмдердің Үнді мұхитында таралу ерекшелігін анықтау.

Пайдаланатын құрал жабдықтар: атлас карталар,географиялық глобус,кескін карта.

Практикалық жұмыстарға арналған тапсырмалар:

1. Үнді мұхитындағы организмдердің таралу ерекшелігін анықтау.

Сабақты өткізу әдістері: өзекті оқыту, зерттеу,географиялық атлас пен жұмыс, ішінара ізденіс әдістерін қолданып Зертханалық есептер шығарту арқылы қарқынды танымдық ой әрекетіне жұмылдыру

Пайдаланатын әдебиеттер тізімі;

1.Константинов А.С. Общая гидробиология. – Москва: Высшая школа, 1967. – 431 с.

2.Лебедева Н.В. Биологическое разнообразие. – Москва: Владос, 2004. – 432 с.

3.Пехов А.П. Биология с основами экологии. – Санкт-Петербург: Лань, 2004. – 687 с.

4. Прозорова Т.А., Черных И.Б. Биоразнообразие растительности Баянаульского национального парка. – Павлодар: ЭКО; 2001. – 188 с.

14-тәжірибелік сабақ.

Тақырып.Организмдердің Солтүстік мұзды мұхитында таралуы

Мақсаты: Организмдердің Солтүстік мұзды мұхитында таралу ерекшелігін анықтау.

Пайдаланатын құрал жабдықтар: атлас карталар,географиялық глобус,кескін карта.

Практикалық жұмыстарға арналған тапсырмалар:

1. Үнді мұхитындағы организмдердің таралу ерекшелігін анықтау.

Сабақты өткізу әдістері: өзекті оқыту, зерттеу,географиялық атлас пен жұмыс, ішінара ізденіс әдістерін қолданып Зертханалық есептер шығарту арқылы қарқынды танымдық ой әрекетіне жұмылдыру

Пайдаланатын әдебиеттер тізімі;

1.Константинов А.С. Общая гидробиология. – Москва: Высшая школа, 1967. – 431 с.

2.Лебедева Н.В. Биологическое разнообразие. – Москва: Владос, 2004. – 432 с.

3.Пехов А.П. Биология с основами экологии. – Санкт-Петербург: Лань, 2004. – 687 с.

4. Прозорова Т.А., Черных И.Б. Биоразнообразие растительности Баянаульского национального парка. – Павлодар: ЭКО; 2001. – 188 с.

15-тәжірибелік сабақ.

Тақырып. Жер шарының флористикалық және фаунистикалық аймақтары

Мақсаты: Организмдердің Үнді мұхитында таралу ерекшелігін анықтау.

Пайдаланатын құрал жабдықтар: атлас карталар,географиялық глобус,кескін карта.

Практикалық жұмыстарға арналған тапсырмалар:

1. Үнді мұхитындағы организмдердің таралу ерекшелігін анықтау.

Сабақты өткізу әдістері: өзекті оқыту, зерттеу,географиялық атлас пен жұмыс, ішінара ізденіс әдістерін қолданып Зертханалық есептер шығарту арқылы қарқынды танымдық ой әрекетіне жұмылдыру

Пайдаланатын әдебиеттер тізімі;

1.Константинов А.С. Общая гидробиология. – Москва: Высшая школа, 1967. – 431 с.

2.Лебедева Н.В. Биологическое разнообразие. – Москва: Владос, 2004. – 432 с.

3.Пехов А.П. Биология с основами экологии. – Санкт-Петербург: Лань, 2004. – 687 с.

4. Прозорова Т.А., Черных И.Б. Биоразнообразие растительности Баянаульского национального парка. – Павлодар: ЭКО; 2001. – 188 с.

ДӘРІС КЕШЕНІ

Дата добавления: 2023-11-19