Краткие теоретические сведения. Методические указания для обучающихся по выполнению практического

Средства обучения.

Занятия № 9

Методические указания для обучающихся по выполнению практического

Тема: “Изучение ассортимента, маркировки нетканых материалов, искусственного меха, ковровых изделий”.

Цель и задачи работы:

-закрепить знания по классификации ассортимента, правилам маркировки нетканых материалов, искусственного меха, ковровых изделий;

-освоить умения по распознаванию нетканых материалов, искусственного меха, ковровых изделий;

-формировать компетенции: ПК1.3, ОК2,ОК3,ОК4,ОК7.

-коллекция образцов и рабочие образцы нетканых материалов, искусственного меха,ковровых изделий,

-лупа,

-спички,

-мягкий метр,

Ассортимент НТМ классифицируют по волокнистому материалу-хлопковые, полушерстяные, шелковые и льняные; типам-типа тканей и ватин, а также по способу получения, отделке и назначению.

Ассортимент искусственного меха классифицируют по виду основы, способу закрепления ворса, материалу основы, материалу ворса, длине ворса, наличию рельефного узора, цвету, однородности ворса.

Содержание практического занятия:

задание № 1. Ознакомьтесь с ассортиментом нетканых материалов по коллекциям.

задание № 2. Составьте торговую характеристику 5 образцов нетканых материалов из комплекса рабочих образцов.

задание № 3. Ознакомьтесь с ассортиментом искусственного меха по коллекциям, обратите внимание на отличительные признаки меха различных способов выработки.

задание № 4. Составьте торговую характеристику 4 образцов искусственного меха и 3-х образцов ковровых изделий из комплекта рабочих образцов.

Инструктаж по технике безопасности.

Последовательность выполнения практической работы (отчет).

Для выполнения задания №2.

Результаты изучения образцов нетканых материалов занесите в таблицу № 1: Таблица №1.

№	Наиме-нова-ние	Волок-нистый состав	Ориен-тация волок- на	Техно- ло гия произ-водс-тва	Отде-лка	Шири-на	Назна-чение	Внеш-ние отличи-тельные приз-наки.

В предложенных образцах определите:

волокнистый состав (пробой на горелке),

технологию производства,

ориентацию волокон (с помощью лупы) - продольная, взаимно перпендикулярная, неориентированные волокна,

вид отделки - отбеленные, гладококрашеные, набивные, ворсованные, с наклеенным ворсом и др,

ширину полотна,

назначение.

Для выполнения задания №4.

Результаты изучения искусственного меха и ковровых изделий занесите в таблицу № 2: Таблица №2.

№	Наиме-нова-ние	Способ выработки	Состав	Отделка	Масса	Ширина	Назна-чение.
			грунт	ворс

Вопросы для самоконтроля:

1. В чем отличие вязально-прошивных нетканых материалов от клеевых?

.2. Какие положительные свойства характерны для нетканых материалов?

3. Какие недостатки имеют нетканые материалы типа тканей?

4. Какое назначение имеют иглообразные нетканые материалы?

5. Какие недостатки характерны для искусственного меха?

6.Раскройте классификацию ковровых изделий.

Задание на дом: составление консультаций покупателям о потребительских свойствах ковров и правилах ухода.

Литература.

- Неверов А.Н., Чалых Т.И.и др. Товароведение и организация торговли непродовольственными товарами/ Учеб. для НПО и учеб. пособие для СПО. - М.: ПрофОбрИздат, 2008.

Критерии оценки выполнения практического задания:

Критерии	Баллы	примечание
1. Задание выполнено полностью, получен правильный ответ		Снижение баллов за нерациональное решение
2. Задание выполнено в общем виде, допущены незначительные ошибки		Снижение баллов за нарушение алгоритма ответа
3. Задание выполнено частично		Снижение баллов за отсутствие обоснования ответа
4. Задание не выполнено или выполнено неправильно	0 - 2	Снижение баллов за отсутствие попыток решения

Критерии качественной оценки практического задания

Процент результативности	Баллы	Отметка	Вербальный аналог
90 – 100	97-108		Отлично
80 – 89	86-96		Хорошо
70 – 79	77-75		Удовлетворительно
0 - 66	0-76		неудовлетворительно

Методические указания для обучающихся по выполнению практического занятия № 10.

Тема: Изучение ассортимента, маркировки швейных изделий.

Цель и задачи работы:

-закрепить знания по классификации ассортимента, правилам маркировке швейных изделий;

-освоить умения распознавать ассортимент швейных изделий по классификационным признакам, анализировать маркировку;

формировать компетенции :ПК1.2, ПК1.3, ОК2,ОК3,ОК4,ОК7.

Дата добавления: 2014-11-25