Методы словесного воздействия

Лекция 3. Средства и методы спортивной тренировки

Облегчение условий может быть обеспечено[10]:

а) планированием соревнований на дистанциях меньшей протяженности, уменьшением продолжительности боев, схваток; б) упрощением соревновательной программы (в сложноко-

ординационных видах спорта); в) использованием облегченных снарядов (в метаниях),

уменьшением высоты сетки (в волейболе), массы мячей (в вод-ном поло и футболе);

г) применением гандикапа, при котором более слабому уча-стнику предоставляется определенное преимущество: он стар-тует несколько раньше, получает преимущество в заброшен-ных шайбах или мячах и т.д.

При использовании соревновательного метода учитывает-ся способность спортсмена выполнить те упражнения, в кото-рых он должен соревноваться. Несоблюдение этого условия может иметь негативные последствия.

Наряду со специфическими средствами особая роль отво-дится слову как педагогическому средству подготовки спорт-смена. Посредством слова передаются знания, даются задания, вносятся коррективы в ход их выполнения, анализируются и оцениваются результаты и т.д. Методы словесного воздействия (т.е. способы использования слова) объединяют в следующие группы [9]:

1) методы использования слова как средства передачи зна-

ний (рассказ, описание, объяснение и др.);

2) методы воздействия словом в целях управления деятельно-

стью спортсменов (приказ, команда, распоряжение, указание и др);

3) методы использования слова как средства анализа и оцен-ки деятельности спортсменов;

4) методы использования внешней и внутренней речи са-

мих спортсменов (устные сообщения-отчеты, самопроговари-вание, самоприказы и др.).

Рассмотрим значение и особенности использования методов словесного воздействия, получивших наибольшее распространение.

Рассказ. Его назначение—дать наиболее общее представ-ление об особенностях и явлениях спортивной деятельности: истории развития спорта, рекордсменах и победителях сорев-нований и т.д.

6 9

Дата добавления: 2015-05-06