КАТЕГОРИИ: Архитектура-(3434)Астрономия-(809)Биология-(7483)Биотехнологии-(1457)Военное дело-(14632)Высокие технологии-(1363)География-(913)Геология-(1438)Государство-(451)Демография-(1065)Дом-(47672)Журналистика и СМИ-(912)Изобретательство-(14524)Иностранные языки-(4268)Информатика-(17799)Искусство-(1338)История-(13644)Компьютеры-(11121)Косметика-(55)Кулинария-(373)Культура-(8427)Лингвистика-(374)Литература-(1642)Маркетинг-(23702)Математика-(16968)Машиностроение-(1700)Медицина-(12668)Менеджмент-(24684)Механика-(15423)Науковедение-(506)Образование-(11852)Охрана труда-(3308)Педагогика-(5571)Полиграфия-(1312)Политика-(7869)Право-(5454)Приборостроение-(1369)Программирование-(2801)Производство-(97182)Промышленность-(8706)Психология-(18388)Религия-(3217)Связь-(10668)Сельское хозяйство-(299)Социология-(6455)Спорт-(42831)Строительство-(4793)Торговля-(5050)Транспорт-(2929)Туризм-(1568)Физика-(3942)Философия-(17015)Финансы-(26596)Химия-(22929)Экология-(12095)Экономика-(9961)Электроника-(8441)Электротехника-(4623)Энергетика-(12629)Юриспруденция-(1492)Ядерная техника-(1748) |
Ситуація 12. Розмова в кабінеті директора школи була напруженою
Ситуація 11 Розмова в кабінеті директора школи була напруженою. Учителька математики привела в кабінет ученицю 10-А класу Людмилу Т. і збуджено розповідала директору: — Розумієте, Лідіє Петрівно, я викликала до дошки Людмилу, а вона мені зухвало заявила: "Не буду відповідати. Я не готова. Адже я просила вас не запитувати мене сьогодні, оскільки я не виконала домашнього завдання. У мене так склалися обставини..." Бачите — у неї обставини: учора приїздив у гості курсант училища. От вона з ним і прогуляла. І вже звертаючись до учениці: "Не соромно було тобі просити у мене, аби я не питала тебе?" Людмила уся зашарілася, опустила голову і крізь сльози проговорила: — Я вам усе розповіла, довірилась. А ви на уроці усім розказали про моє побачення. Хлопці сміялись... — У нас немає секретів від колективу, — переконливо відстоювала свою позицію учителька. Учениця закрила обличчя руками, відійшла в куток кабінету і голосно розплакалась... Проаналізуйте цю ситуацію з позицій вимог принципів виховання. Із наведених альтернативних рішень виберіть те, яке, на ваш погляд, найбільш прийнятне. 1. Директор школи уважно вислуховує інформацію учительки, пояснення учениці і обіцяє в усьому ґрунтовно розібратися, прийняти рішення. 2. Посадивши у крісла учительку й ученицю, вислухавши пояснення обох, порекомендувала вчительці після уроків зайти в 10-А клас, розповісти про допущену нею помилку і попросити у Людмили і всіх учнів вибачення за свій вчинок. 3. Директор школи вимагає від учительки вибачитися перед ученицею тут же в кабінеті і не допускати подібних помилок. 4. Лідія Петрівна, вислухавши пояснення учительки й учениці, звертає увагу Людмили на те, що вона вчинила неправильно. По-перше, не треба витрачати час на тривалі побачення, адже юнак також вчиться і знає ціну часу. І, по-друге, якщо вже щось трапилось, то не варто вдаватися до суперечок з учителькою у присутності всього класу.
5. Правильної відповіді немає. іо.. В.І. Вернадський виділив найістотніші характеристики ноосфери цивілізації. 1. Формування глобальної ноосферної свідомості, почуття єдності й цінності всього живого на планеті, утворення гуманістичного морально-психічного клімату в суспільстві, що унеможливлює політичні, воєнні та інші конфлікти. 2. Поширення ідеології єдності людства як сім'ї народів, рівність усіх людей незалежно від расової, національної, соціальної, культурної належності. 3. Встановлення тісних взаємозв'язків між членами світового співтовариства в економічній, політичній, духовній сферах; інтернаціоналізації науки й культури; розвиток засобів передачі інформації й спілкування; вільний обмін матеріалами й духовними цінностями. 4. Створення економічно здорового середовища; зростання добробуту людей; знищення залежності людства від природних джерел сировини, енергії, продовольства; подолання голоду, хвороб, бідності тощо. 5. Контроль широких народних мас за діяльністю держав та урядів, за розвитком усіх соціальних процесів в інтересах переважної більшості населення планети. 1. Якою мірою, на ваш погляд, зміст виховання залежить від особливостей розвитку цивілізації епохи ноосфери? 2. Чи можуть названі особливості бути мотивами процесу виховання особистості?
Дата добавления: 2015-05-24; Просмотров: 556; Нарушение авторских прав?; Мы поможем в написании вашей работы! Нам важно ваше мнение! Был ли полезен опубликованный материал? Да | Нет |