Подготовка кадров рабочих

ВИДЫ И ЦЕЛЬ ПОУЧИТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПРЕДПРИЯТИЯ

Поучительная деятельность предприятия представлена достаточно разнообразными ее видами. Прежде всего обращает на себя внимание, что учеба может быть организована непосредственно на предприятии собственными силами (внутризаводская учеба). Во внезаводской (внефирменной) учебе роль предприятия сводится к определению требований не только к количеству, но и к направленности учебы, закрепленных в соответствующих договорах (заявках) на подготовку. Именно учеба осуществляется в специальных поучительных центрах, а также в системе высшего и среднего специального образования. Кроме того, предприятие с помощью разного вида стимулов влияет на самообразование (самоподготовку) своих работников, на развитие ими профессионального мастерства.

Из позиции производственно-технического назначения в учебе рабочих выделяют:

- подготовку новых рабочих;

- переподготовку и учебу рабочих вторым (смежным) профессиям;

- повышение квалификации.

Относительно специалистов и руководителей поучительная функция предприятия оказывается прежде всего в организации повышения их квалификации.

Цель деятельности предприятия (фирмы) в области учебы заключается в обеспечении:

- надлежащего уровня подготовки работника, соответствующего требованиям рабочего места (должности);

- условий для мобильности работника, как предпосылки к лучшему использованию и обеспечению занятости;

- возможности для продвижения работника как условия формирования мотивации и удовлетворенности трудом.

Подготовка, переподготовка кадров и повышение квалификации – важное звено в сбалансированности спроса и предложения рабочей силы. Действительно, меняя профессиональную направленность подготовки, уровень квалификации, а также осуществляя первичную подготовку для конкретных рабочих мест, предприятие может обеспечить наиболее полное соответствие структуры работников структуре рабочих мест с учетом всего спектра требований, которые предъявляются последними к качеству рабочей силы.

Перед системой управления персоналом на предприятии стоят следующие задачи в области подготовки, переподготовки кадров и повышения их квалификации:

1) выработка стратегии в формировании квалифицированных кадров;

2) определение потребности в учебе кадров по отдельным его видам;

3) правильный выбор форм и методов подготовки, переподготовки и повышения квалификации;

4) выбор программно-методического и материально-технического обеспечения процесса учебы как важного условия качества учебы;

5) исследование средств для финансирования всех видов учебы в необходимом количестве и с необходимым качеством.

Подготовка квалифицированных рабочих осуществляется в профессинально-технических училищах, а также в учебных комбинатах и непосредственно на производстве. В прошлом численность рабочих, которые готовятся непосредственно на предприятии, в несколько раз превышала масштабы подготовки кадров рабочих в системе профтехобразования, правда, подготовка проводилась по относительно простым профессиям, которые не требуют длительных сроков освоения.

Кадровая политика предприятия в части подготовки кадров может иметь разную направленность – от ориентации на сиюминутные интересы, на подготовку узкоспециализированных рабочих, что умеют выполнять одну-две конкретные операции, к ориентации на долгосрочные интересы (подготовка рабочих широкого профиля на базе серьезной теоретической подготовки).

Многое зависит от объективных и субъективных моментов: выбора стратегии развития предприятия, типа производства и связанной с ним глубиной операционного разделения труда, от финансового состояния предприятия, от экономической грамотности руководства предприятия и т.д.

По профессиям, подготовку по которым предприятие будет вести самостоятельно, развязывается вопрос о формах такой подготовки, а по остальным профессиям – о размещении заказов на подготовку в учебных заведениях государственной системы подготовки кадров или на промышленных предприятиях, которые специализируются на выполнении образовательных услуг.

Подготовка новых рабочих (что не имели ранее профессии) осуществляется на предприятии по индивидуальной, групповой и курсовой формам учебы, включающим не только производственную учебу, но и изучение теоретического курса в объеме, что обеспечивает освоение профессиональных навыков начальной квалификации, необходимых в условиях механизированного и автоматизированного производства. Сроки такой учебы составляют 3-6 мес. в зависимости от сложности профессии и специальности. Заканчивается учеба сдачей квалификационного экзамена и присвоением рабочему определенного тарифного разряда.

При индивидуальной форме подготовки тот, что каждый учится прикрепляется к высококвалифицированному рабочему, мастеру или другому специалисту или включается в состав бригады, где его производственной учебой руководит бригадир или другой член бригады. Теоретический курс индивидуальной подготовки изучается тем, что учится самостоятельно.

При групповой форме те, что учатся объединяются в учебные бригады и выполняют работу согласно учебной программе под руководством бригадиров-инструкторов. Численный состав учебных групп устанавливается в зависимости от сложности овладеваемой профессии и производственных условий.

Курсовая форма подготовки используется для учебы рабочих особенно сложным профессиям, которые требуют значительного объема теоретических знаний и освоения разного вида работ, которыми невозможно овладеть на рабочем месте. Теоретическая учеба при этом производится в учебно-курсовых комбинатах (пунктах), на постоянно действующих курсах, создаваемых отраслевыми министерствами, а также в вечерних отделениях ПТУ (по договорам за счет средств предприятия).

Целесообразно, особенно с учетом увеличенных требований к качеству рабочей силы и тенденции сокращения кадров средств, иметь на предприятиях самостоятельный фонд подготовки кадров на равных правах с фондом развития производства, науки и техники, которые выделяются на подготовку, что наметилась. Этот фонд следует поставить в зависимость от получаемой прибыли.

Следует отметить, что эффект от формирования квалифицированной рабочей силы не такой очевидный и часто отдаленный во времени, что служит серьезным препятствием на пути реализации концепции расширения вложения средств в человеческий капитал, в подготовку квалифицированных кадров.

Не преодоленная и иждивенческая психология некоторых хозяйственных руководителей, привыкших ориентироваться на подготовку квалифицированных рабочих за счет средств госбюджета.

Есть и сугубо экономические причины такого положения, в частности серьезные недостатки в налогообложении предприятий, когда средств, которые остаются у них, просто не хватает для качественной подготовки кадров на договорной основе. Поэтому предприятия часто вынуждены удовлетворяться малым – краткосрочной подготовкой кадров через индивидуальные формы учебы.

Дата добавления: 2015-05-08