Теоретическая часть. Практическое занятие №12

Практическое занятие №12.

Теоретическая часть.

Практическое занятие №11.

Аннотирование.

Теоретическая часть.

Практическое занятие №10.

Тема: Педагогическая деятельность. Педагогические способности. (2 ч.)

Цель: рассмотреть психологическое содержание учебной деятельности.

Основные термины и понятия: педагогическая деятельность, цель; мотив, стиль, личность, компетенция, профессионально-личностный рост.

1. Общая характеристика педагогической деятельности (цель, мотив, предмет, структура, средства).

2. Педагогические функции и умения.

3. Стили деятельности.

4. Индивидуальные стили педагогической деятельности.

5. Личность педагога.

6. Совершенствование педагогической деятельности.

7.Соотношение общих и специальных педагогических способностей.

8. Уровни педагогических способностей.

9.Структура и динамика уровней результативной деятельности педагога

Задания для самостоятельной работы:

1. Составьте блок-схему: «Структура общих педагогических способностей (по В.А.Крутецкому)»

2. Конспектирование.

1. Гаврилова Т.П. «О воспитании нравственных чувств». - М., 2004, стр. 64-76.

1. Кузьмина Н.В. Способности, одаренность, талант учителя». – СПб., 2005, стр. 14-17.

Тема: Социально-психологические аспекты педагогического конфликта (2 ч.)

Цель: Рассмотреть современные средства и способы воспитания.

Основные термины и понятия: воспитание, воспитанность, средства воспитания методы воспитани.

1.Педагогический коллектив: психологическая структура и функции.

2.Факторы влияния на психологический климат в педагогическом коллективе.

3.Методы формирования положительного психологического климата.

Задание для самостоятельной работы:

1. Составьте опорную блок – схему: «Модели развития отношений между личностью и коллективом».

2. Составьте опорную блок – схему: «Модели развития отношений между личностью и коллективом».

Тема: Психология воспитания школьника (2 ч.)

Цель: рассмотреть особенности анализа педагогического конфликта, педагогического коллектива учителей.

Основные термины и понятия: педагогический конфликт, коллектив, социально-психологическая структура, рефлектность, лидерство, интегративность.

1.Цели воспитания.

2. Современные методы и средства воспитания:

прямые и косвенные,

сознательные и неосознаваемые,

когнитивные, эмоциональные и повседневные,

психотерапевтические.

Задания для самостоятельной работы:

1. Конспектирование:

Выготский Л.С. Педагогическая психология // Давыдова В.В. М.: Педагогика, 2001, с. 87-93.

2. Проанализируйте средства и методы воспитания, просмотренного воспитательное мероприятие или урока. Результаты наблюдения занести в таблицу 1.

Таблица 1

Дата добавления: 2015-06-27