Державна політика у сфері шкільної правової освіти

Щорічно проводилися широкомасштабні правоосвітні заходи. Так, на виконання рекомендацій, ухвалених на засіданнях обласної МКМР з правової освіти населення, щорічно проводився обласний огляд-конкурс на кращу діяльність районних (міських) МКМР з правової освіти на­селення. Також проводився обласний огляд-конкурс на краще висвітлення правової тематики засобами масової інформації. Щорічно готувалися і проводилися огляди-конкурси на крашу організацію правової освіти у навча­льно-виховних закладах області.

Районними управліннями юстиції надавалася практич­на і методична допомога управлінням освіти з організації та проведення постійно діючих семінарів для вчителів правознавства, спільно з управліннями освіти проводили­ся семінари.

Обласне управління юстиції та Головне управління осві­ти і науки співпрацювали у сфері правової освіти з нау­ково-методичним інститутом безперервної освіти, облас­ним центром молоді, громадською організацією незрячих юристів, центром юридичної допомоги сільському насе­ленню, обласним центром соціальних служб для молоді тощо [24, с 3].

Закладами освіти була налагоджена тісна співпраця з відділами у справах сім'ї та молоді, у справах неповноліт­ніх, центрами соціальних служб для молоді, з органами юстиції, внутрішніх справ, громадськими об'єднаннями. Ними проводилися як специфічні правоосвітні та право-виховні заходи, так і заходи, спрямовані на всебічний розвиток і соціалізацію особистості, домінантною складо­вою яких було правове виховання.

Головним управлінням освіти і науки обласної держа­вної адміністрації та Харківським обласним науково-методичним інститутом безперервної освіти забезпечене поетапне запровадження у навчально-виховний процес безперервної правової освіти дітей дошкільного, молод­шого, середнього та старшого шкільного віку, підготов-

Становленнятарозвитокшюльно^

ки відповідних фахівців для викладання у дошкільних і загальноосвітніх навчальних закладах різних правових дисциплін.

У Харківський обл. сформовано мережу загальноосвіт­ніх навчальних закладів юридичного напряму. Відповід­но до Концепції профільного навчання у старшій школі в загальноосвітніх навчальних закладах області запрова­джено історико-правовий і юридичний профілі.

З метою професійної орієнтації молоді було забезпечено регулярне проведення олімпіад, конкурсів, вікторин із пра­вових знань. Провідні фахівці та студенти юридичного фа­культету Харківського національного педагогічного універ­ситету імені Г. С Сковороди брали активну участь у захо­дах із правового виховання школярів на базі шкіл і гімна­зій Дзержинського р-ну м. Харкова та у комісії на шкіль­них, районних олімпіадах з основ правознавства [351, с. 5].

З метою підвищення рівня правового виховання уч­нівської молоді у загальноосвітніх і професійно-технічних навчальних закладах щомісячно проводилися Єдині дні правової освіти, на які запрошувалися працівники пра­воохоронних органів, лікарі-наркологи, венерологи, юри­сти, представники місцевих судів.

З метою профілактичної роботи з формування право­вих знань і профілактики правопорушень у навчальних закладах проводилися дні, тижні, декади, місячники правових знань. У межах цих заходів проводилися усні бесіди-журнали "Юні правознавці за круглим столом", го­дини спілкування на тему "Молодь і закон" [375, с 2-3].

Здійснювалася постійна робота факультетів Націона­льного університету внутрішніх справ з районними відді­лами УМВС України в Харківській обл. щодо морально-правового виховання молоді, антиалкогольного законо­давства та проблем боротьби з організованою злочинніс­тю (лекції наркологів, інших фахівців; сумісне патрулю­вання, екскурсії до райвідділів, музею міліції УМВС Укра-

Державна політика у сфері шкільної правової освіти _______________________________

їни в Харківській обл.; шефство над приймальником-розподільником для неповнолітніх).

Викладачами Харківського національного університету імені В. Н. Каразіна та Національної юридичної академії імені Ярослава Мудрого проводилися семінари-навчання, бесіди, консультації для представників органів юстиції, правоохоронних органів, ученої та правничої спільноти Харківщини.

У закладах освіти області забезпечено функціонуван­ня різних молодіжних правових клубів, молодіжних ор­ганізацій.

Активно працювали 28 організацій учнівського само­врядування загальноосвітніх навчальних закладів Дзер-жинського р-ну м. Харкова у межах співпраці з Асоціаці­єю шкільних дитячо-юнацьких організацій "Лідер XXI століття". На базі Харківської спеціалізованої школи І—III ступенів № 73 Харківської міської ради в 2004-2005 pp. творчо працював Центр прав дитини [24, с. 3].

У навчальних закладах області працювали підліткові клуби "Юність і закон", гуртки "Правознавець", "Право­знавство", "Що? Де? Коли?" й інші гуртки правознавства. Також були створені класи з поглибленим вивченням правознавства. У загальноосвітніх закладах діяли спеціа­льні факультативні курси з правознавства: "Практичне право", "Людина і світ", "Людина в суспільстві".

Силами професорсько-викладацького складу Харків­ського національного педагогічного університету ім. Г. С Сковороди створені постійно діючі навчально-інформаційні центри правового навчання і виховання громадян, що надавали безкоштовні юридичні консуль­тації населенню області [351, с 5].

Систематично велася індивідуальна робота з учнями, які потребували підвищеної педагогічної уваги,, та з уч­нями, що стояли на внутрішкільному обліку. У школах активно застосовувалися традиційні форми інформацій­ної та правороз'яснювальної роботи серед молоді, прово-

Становлення та розвиток ш кільної правової освіти (1991 -2007 роки)

далися тематичні лекції, бесіди, "круглі столи", відеолек-торії, конференції, факультативи, тренінгові заняття. Значною популярністю в молодіжному середовищі кори­стувалися різноманітні правоосвітні та правовиховні конкурсні заходи, такі як конкурси юних правознавців, турніри знавців права та правові брейн-ринги, правові олімпіади, вікторини, конкурси творів, малюнків тощо.

У школах активно впроваджувалися інновації: створе­ні шкільні республіки, структура влади, розроблені нор­мативні акти, що регулювали основні засади шкільної республіки [24, с 3].

Пропаганда правових знань здійснювалася і через на­очну агітацію. Наприклад, оформлювалися "Куточки кла­су", у яких постійно поновлювалися рубрики наочної агі­тації щодо шкідливих наслідків уживання наркотиків, алкоголю, профілактики СНЩу відповідно до вікових особливостей учнів.

Значна увага приділялася правоосвітній роботі з бать­ками. В усіх школах діяли правові лекторії для батьків. До правоосвітньої та правовиховної роботи педагогічні колективи залучали громадські організації. Наприклад, з метою правовиховання учнів та правової освіти їх бать­ків навчальні заклади тісно співпрацювали із Фондом "Харківські правові ініціативи".

У бібліотеках міста значна увага приділялася питанням правового виховання підростаючого покоління. Викорис­товуючи різноманітні форми роботи, за допомогою книги проводився процес формування правової культури кори­стувачів, прищеплення їм поваги до законів, формуван­ня громадської активності, відповідної життєвої позиції та моральної стійкості.

Таким чином, виконання Програми правової освіти на­селення Харківської обл. на 2001-2005 pp. сприяло підви­щенню правосвідомості громадян, їх правової культури, неухильному дотриманню вимог законодавства, кваліфіко­ваному його застосуванню, поліпшенню якості підготовки

Державна політика у сфері шкільної правової освіти ________________________

викладачів правових дисциплін і підвищенню ефективнос­ті викладання цих дисциплін у загальноосвітніх, професій­но-технічних, ВНЗ і закладах післядипломної освіти, під­вищенню рівня правової поінформованості населення.

На засіданні обласної МКМР з правової освіти населення, що відбулося у 2002 p., начальник обласного управління юстиції, заступник голови обласної ради МКМР В. Т. Губик інформував про Програму правової освіти населення Во­лині на 2004-2005 pp. і рекомендував аналогічні програми прийняти на сесіях районних і міських (міст обласного зна­чення) рад. У програмі передбачено, зокрема, створення молодіжних правових клубів, постійно діючих громадських приймалень і гарячих ліній, проведення днів права тощо. Вивчення основ права відповідно до цієї програми мало починатися з дитсадка, зі шкільної парти [307].

Про стан виконання Національної програми з правової освіти населення у Луцькому р-ні інформував голова ра­йонної МКМР з правової освіти, заступник голови райде-ржадміністрації Анатолій Горбатюк. Радник голови обл­держадміністрації Володимир Бородчук висловив низку критичних зауважень щодо правової освіти, зокрема про те, що належно не використовуються дні профілактики злочинів і правопорушень, у цих заходах майже не брали участі працівники прокуратури й суду.

Голова обласної організації Спілки юристів, адвокат Віталій Єлов зауважував: для поліпшення правової освіти може багато зробити юридична клініка, що діяла на базі юридичного факультету Волинського державного універ­ситету уже чотири роки. Вона допомагала студентам по­глиблювати практичні знання, а малозабезпеченим -одержувати безкоштовну юридичну допомогу [55, с 5].

Програма правової освіти населення Черкаської обласної адміністрації також сприяла розвитку правових знань уч­нівської молоді. Наприклад, лише у 2007 р. з Метою розви-г тку правової освіти молоді як найважливішої передумови становлення громадянського суспільства в Україні прове-

Становлення та розвиток ш кільної правової ос віти (1991-2 007 роки )

дено низку заходів. Так, 24 березня у м. Кам'янка проведе­но семінар-тренінг для учнівської молоді "Виховання пра­восвідомості та соціально-активної особистості". 14 квітня у м. Тальному - семінар "Правова освіта та виховання соці­ально-активних молодих громадян" [312].

З метою підвищення загального рівня правової куль­тури молоді, формування у неї поваги до права, набуття необхідного рівня правових знань, залучення молодого покоління до участі в удосконаленні системи правової освіти, організовано випуск брошури "Правовий всеобуч молоді", традиційною стала обласна акція "Взаємодія -запорука порядку".

На базі Шевченківської спеціалізованої загальноосвіт­ньої школи-інтернату з поглибленим вивченням предме­тів гуманітарно-естетичного профілю проведено семінар "Права дитини: сучасний досвід та інновації". Спільно з УМВС у Черкаській обл. проведено профілактичний міся­чник із 15 грудня 2006 р. по 15 січня 2007 р. 13 лютого 2007 р. проведено Школу молодіжних лідерів на тему: "Напрямки та форми співпраці громадських організацій з органами державної влади" [42].

Розпорядженням Голови Луганської обласної держадмі­ністрації від 27.06.02 № 363 затверджено "Програму пра­вової освіти населення Луганської області" та Положення про обласну МКМР з правової освіти населення [298].

Програма правової освіти населення Луганської обл. передбачала створення необхідних умов для набуття та використання широкими верствами населення правових знань і навичок у їх застосуванні, забезпечення доступу громадян до джерел правової інформації, визначила ос­новні напрями правоосвітньої діяльності й першочергові заходи щодо їх реалізації.

Основними завданнями програми стали:

> підвищення рівня правової підготовки населення, насамперед учнівської та студентської молоді, громадян, які перебували на державній службі, депутатів місцевих

Дата добавления: 2017-02-01