Лекция 3 Социально-культурные основы экономики

IV. Дополнительный материал для самостоятельного изучения.

Капитальный ремонт предполагает восстановление ресурса не менее.

Норма пробега до капитального ремонта одноосного прицепа грузоподъемностью до 3 тонн равна.

III. Тест к лекции №1

Назовите базовую и основные детали двигателя.

6. Назовите норму пробега до капитального ремонта автомобиля ВАЗ 2107?

7. Какие работы выполняются при проведении капитального ремонта?

1. Трудоемкость изготовления автомобиля в России составляет?

А. Около 50 нормо-часов;

Б. Около 100 нормо-часов;

В. Около 150 нормо-часов;

Г. Около 250 нормо-часов;

Д. Затрудняюсь ответить;

2. Причиной аварий является?

А. Около 10% (от общего числа аварий) - неисправность автомобиля;

Б. Около 30% (от общего числа аварий) - неисправность автомобиля;

В. Около 50% (от общего числа аварий) - неисправность автомобиля;

Г. Около 70% (от общего числа аварий) - неисправность автомобиля;

Д. Затрудняюсь ответить;

3. Процент аварий из за отказа тормозной системы составляет?

А. Около 11,5% (от числа аварий по неисправности автомобиля);

Б. Около 31,5% (от числа аварий по неисправности автомобиля);

В. Около 41,5% (от числа аварий по неисправности автомобиля);

Г. Около 51,5% (от числа аварий по неисправности автомобиля);

Д. Затрудняюсь ответить;

4. Пробег автомобиля КАМАЗ 5320 до капитального ремонта составляет?

А. 200 000 км;

Б. 250 000 км;

В. 300 000 км;

Г. 350 000 км;

Д. Затрудняюсь ответить;

5. Базовой деталью двигателя является?

А. Головка блока;

Б. Блок цилиндров;

В. Коленчатый вал;

Г. Распределительный вал;

Д. Затрудняюсь ответить;

6. Какое количество двигателей (оборотные агрегаты) должно быть на АТП если количество автомобилей (УРАЛ 377) равно 300?

А. 5 шт;

Б. 15 шт;

В. 25 шт;

Г. 30 шт;

Д. Затрудняюсь ответить;

7. Какое количество дней должен находиться в капитальном ремонте автобус ПАЗ 672?

А. 18 дней;

Б. 20 дней;

В. 22 дня;

Г. 25 дней;

Д. Затрудняюсь ответить;

8. Базовой деталью заднего моста является?

А. Картер заднего моста;

Б. Кожух полуоси;

В. Картер редуктора;

Г. Чашки дифференциала;

Д. Затрудняюсь ответить;

А. 90 000 км;

Б. 100 000 км;

В. 110 000 км;

Г. 200 00 км;

Д. Затрудняюсь ответить;

А. 70% от ресурса нового автомобиля;

Б. 75% от ресурса нового автомобиля;

В. 80% от ресурса нового автомобиля;

Г. 85% от ресурса нового автомобиля;

Д. Затрудняюсь ответить;

Концепции развития истории. Цивилизации и культуры. Концепция цивилизаций. Концепция Питирима Сорокина. Основные ментальные особенности человека православной (восточно-славянской) и западной цивилизаций. Особенности хозяйственной жизни и системы управления характерные для этих цивилизаций. Сравнительный анализ иерархии ценностей личности в восточно-славянской и западной культурах. Социально-экономические модели.

В современной экономической мысли уже достаточно прочно заявила о себе концепция согласно которой значительное влияние на экономическую жизнь государств, хозяйственную деятельность предприятий и предпринимателей, поведение человека в хозяйственной жизни оказывают социально-культурные факторы. Это, прежде всего, принадлежность к определенной социальной группе, этносу, типу цивилизации. Тип цивилизации, как мы увидим ниже, определяет религия, на основе которой формируется духовно-нравственная культура. Кроме того, поведение человека определяется и коллективным бессознательным, ярким примером котрого является менталитет. Вплоть до ХХ века западная экономическая теория отрицала влияние этих факторов на поведение человека в сфере экономики, что приводило ко многим казусам.

Совершенно иным был подход российской экономической школы. Он учитывал влияние религии, культуры, общества, психологических факторов на экономику и экономическое поведение человека.

К сожалению, как в советское время, так и в эпоху рыночных преобразований о наследии русской экономической школы забыли. Провал рыночных реформ в Украине как раз во многом и был вызван тем, что эти реформы не учитывали социально-культурных, ментальных особенностей нашего народа, влияющих и определяющих своеобразие хозяйственной жизни. Поэтому весьма важными вопросами, которые мы и рассмотрим в этой лекции, будут вопросы о сущности теории цивилизаций, особенностях менталитета восточных славян и менталитета «западного человека», о том, как эти особенности повлияли на хозяйственную жизнь.

Дата добавления: 2014-01-15