Кризисные (конфликтные) периоды в жизнедеятельности детского оздоровительного лагеря

Типы конфликтов

Стадии протекания конфликта

Л 11 Типология конфликтов. Методы разрешения конфликтных ситуаций.

Конфликт – это столкновение, противоречие. Сталкиваться могут цели, интересы, позиции, мнения и взгляды, культуры и т. п. Особенно острыми могут быть такие столкновения во временном детском коллективе оздоровительного лагеря.

1. Предконфликтная стадия - стадия ухудшения эмоциональных состояний, нарастания напряженности, ухудшения отношений.

2. Стадия конфликтного взаимодействия - на этой стадии возникает собственно конфликтное взаимодействие, чаще всего направленное на блокирование достижений противоположной стороны, ее стремлений и целей.

3. Постконфликтная стадия - стадия улучшения (либо сохранения напряженных) отношений и эмоционально-психологических состояний.

1. «Вожатый - ребенок». Причины конфликтов: нарушение дисциплины; невыполнение ребенком поручений; неумение детей жить в коллективе; разница темпераментов и т. д.

Варианты предупреждения и разрешения данного типа конфликтов: а) не следует каждое происшествие возводить в статус конфликта. Каждая проблемная ситуация приносит какую-то пользу, должна чему-то научить и вожатого, и ребенка; б) укрепление положительного эмоционально-психологического климата в отряде; в) проведение мероприятий, нацеленных на сплочение отряда

2. «Дети - дети»: сюда включаются конфликты типа «ребенок - ребенок»; «ребенок - группа»; «группа - группа». Наиболее распространенный случай - группировки в отряде.

Большинство конфликтов имеют следующие причины:

а) возрастные особенности (возрастной психологический кризис, гормональный взрыв и т. п.)

б) неадекватная самооценка (вследствие этого, например, неоправданные амбиции)

в) конкуренция, борьба лидеров и т. д.

Предупреждение и разрешение конфликтов «дети-дети»:

- как можно скорее остановить конфликт, развести противников в разные стороны;

- поддерживать «слабого» в обострившейся конфликтной ситуации;

- учить детей продуктивно разрешать конфликты;

- минимизировать число участников конфликта;

- максимально загружать деятельностью;

- своевременно разрешать мелкие недоразумения, не давая им перерасти в конфликт;

- постараться найти «нишу» для каждого лидера;

- создать коллективу общую ситуацию успеха.

Кризисные периоды пребывания в ВДК	Поведение вожатых
1. «Пик трудности». Он обычно приходится на 3 – 4-ый дни и выражается в конфликтности детей.	Постарайтесь не обострять ситуацию, будьте внимательней к детям, мягче в общении с ними.
2. «Пик привыкания» — середина смены. Характеризуется снижением интереса у детей к жизнедеятельности в ДОЛ, развитием равнодушия к занятиям и поручениям и т. п.	Запланируйте на этот период больше интересных дел, сюрпризов и неожиданных занятий (встреча рассвета, утренняя рыбалка, день сюрпризов и розыгрышей и т.д.)
3. «Пик усталости» — итоговый период смены. Дети уже стали уставать от жизни в большом коллективе, у них возрастает раздражительность и конфликтность.	Запланируйте больше игр, спортивных соревнований, если возможно — плавания.

Дата добавления: 2014-01-15