Студопедия

КАТЕГОРИИ:


Архитектура-(3434)Астрономия-(809)Биология-(7483)Биотехнологии-(1457)Военное дело-(14632)Высокие технологии-(1363)География-(913)Геология-(1438)Государство-(451)Демография-(1065)Дом-(47672)Журналистика и СМИ-(912)Изобретательство-(14524)Иностранные языки-(4268)Информатика-(17799)Искусство-(1338)История-(13644)Компьютеры-(11121)Косметика-(55)Кулинария-(373)Культура-(8427)Лингвистика-(374)Литература-(1642)Маркетинг-(23702)Математика-(16968)Машиностроение-(1700)Медицина-(12668)Менеджмент-(24684)Механика-(15423)Науковедение-(506)Образование-(11852)Охрана труда-(3308)Педагогика-(5571)Полиграфия-(1312)Политика-(7869)Право-(5454)Приборостроение-(1369)Программирование-(2801)Производство-(97182)Промышленность-(8706)Психология-(18388)Религия-(3217)Связь-(10668)Сельское хозяйство-(299)Социология-(6455)Спорт-(42831)Строительство-(4793)Торговля-(5050)Транспорт-(2929)Туризм-(1568)Физика-(3942)Философия-(17015)Финансы-(26596)Химия-(22929)Экология-(12095)Экономика-(9961)Электроника-(8441)Электротехника-(4623)Энергетика-(12629)Юриспруденция-(1492)Ядерная техника-(1748)

І пожежною небезпекою

Категорії приміщень і будівель за вибухопожежною

Протипожежні перешкоди

ЛЕКЦІЯ № 4 тема 6. Основні заходи пожежної профілактики на галузевих об’єктах

Тема: Психологічні особливості молодшого школяра

Семінар № 4

Питання для усного опитування:

1. Загальні засади розвитку молодшого школяра

2. Основні новоутворення психіки молодшого школяра

3. Особливості учбової діяльності молодших школярів

4. Розвиток пізнавально-психічних процесів

5. Формування особистості дитини у молодшому шкільному віці

 

Питання для самостійного опрацювання:

1. Формування емоційно-вольової сфери молодшого школяра

2. Особливості анатомо-фізіологічного дозрівання молодшого школяра

3. Розвиток мислення молодшого школяра

4. Розвиток пам̓яті молодшого школяра

 

Тематика рефератів:

1. Формування самооцінки молодшого школяра

2. Особливості розвитку характеру молодшого школяра

3. Розвиток творчості у молодшому шкільному віці

 

Література:

1. Гуткина Н.И. Психологическая готовность к школе М.: НПО Образование, 1996

2. Ремшмидт Х. Подростковый и юношеский возраст. - М., 1994.

3. Выготский Л.С. Вопросы детской психологии М.: Педагогика-пресс, 1997

4. Кулагина И.Ю., Колюцкий В.Н. Возрастная психология. Полный жизненный цикл развития человека. - Москва, 2001.

5. Эльконин Д.Б. Психическое развитие в детских возрастах. Москва Воронеж, 1997.

6. Эриксон Э. Идентичность: юность и кризис. М.,1996

 

 

План

1. Категорії приміщень і будівель за вибухопожежною і пожежною небезпекою

2. Класифікація вибухо- і пожежонебезпечних зон

3. Класифікація будівель і споруд за ступенем вогнестійкості

5. Основні причини винекнення горючого середовища і загорання в електричному устаткуванні

6. Утримання евакуаційних шляхів і виходів

7. Експертиза проектної документації на пожежну безпеку

8. Державний пожежний нагляд

9. Первинні засоби гасіння пожеж

10. Пожежна техніка

 

 

Основою для встановлення нормативних вимог щодо конструк­тивних та планувальних рішень на промислових об’єктах, а також інших питань забезпечення їх вибухопожежобезпеки є визначення категорій приміщень та будівель виробничого, складського та невироб­ничого призначення за вибухопожежною та пожежною небезпекою.

Категорія пожежної небезпеки приміщення (будівлі, споруди) – це класифікаційна характеристика пожежної небезпеки об’єкта, що визначається кількістю і пожежонебезпечними властивостями речо­вин і матеріалів, які знаходяться (обертаються) в них з урахував­нням особливостей технологічних процесів розміщених в них виробництв.

Відповідно до ОНТП24-86 приміщення за вибухопожежною та пожежною небезпекою поділяють на п’ять категорій (А, Б, В, Г, Д). Якісним критерієм вибухопожежної небезпеки приміщень (будівель) є наяв­ність в них речовин з певними показниками вибухопожежної небезпеки (табл. 6.1). Кількісним критерієм визначання категорії є надмірний тиск (Р), який може розвинутися при вибуховому загорянні максимально можливого скупчення (навантаження) вибухонебезпечних речовин у приміщенні.

Категорія А (вибухонебезпечна)

Приміщення в яких застосовуються горючі гази, легкозаймисті рідини з температурою спалаху не більше 28°С в такій кількості, що можуть утворюватися вибухонебезпечні парогазоповітряні суміші, при спалахуванні котрих розрахунковий надлишковий тиск вибуху в приміщенні, що перевищує 5 кПа. Речовини та матеріали, здатні вибухати та горіти при взаємодії з водою, киснем повітря або одне з одним в такій кількості, що розрахунковий надлишковий тиск вибуху в приміщенні перевищує 5кПа.

Категорія Б (вибухопожежонебезпечна)

Приміщення в яких застосовуються вибухонебезпечний пил і волокна, легкозаймисті рідини з температурою спалаху більше 28°С та горючі рідини за температурних умов і в такій кількості, що можуть утворюватися вибухонебезпечні пилоповітряні або паро повіт­ряні суміші, при спалахуванні котрих розвивається розрахунковий надлишковий тиск вибуху в приміщенні, що перевищує 5кПа.

Категорія В (пожежонебезпечна)

Приміщення в яких знаходяться горючі рідини, тверді горючі та важкогорючі речовини, матеріали здатні при взаємодії з водою, киснем повітря або одне з одним горіти лише за умов, що приміщення, в яких вони знаходяться або використовуються, не відносяться до категорій А та Б.

<== предыдущая лекция | следующая лекция ==>
Формування особистості дитини в молодшому шкільному віці | 
Поделиться с друзьями:


Дата добавления: 2014-01-11; Просмотров: 265; Нарушение авторских прав?; Мы поможем в написании вашей работы!


Нам важно ваше мнение! Был ли полезен опубликованный материал? Да | Нет



studopedia.su - Студопедия (2013 - 2024) год. Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав! Последнее добавление




Генерация страницы за: 0.009 сек.