КАТЕГОРИИ: Архитектура-(3434)Астрономия-(809)Биология-(7483)Биотехнологии-(1457)Военное дело-(14632)Высокие технологии-(1363)География-(913)Геология-(1438)Государство-(451)Демография-(1065)Дом-(47672)Журналистика и СМИ-(912)Изобретательство-(14524)Иностранные языки-(4268)Информатика-(17799)Искусство-(1338)История-(13644)Компьютеры-(11121)Косметика-(55)Кулинария-(373)Культура-(8427)Лингвистика-(374)Литература-(1642)Маркетинг-(23702)Математика-(16968)Машиностроение-(1700)Медицина-(12668)Менеджмент-(24684)Механика-(15423)Науковедение-(506)Образование-(11852)Охрана труда-(3308)Педагогика-(5571)Полиграфия-(1312)Политика-(7869)Право-(5454)Приборостроение-(1369)Программирование-(2801)Производство-(97182)Промышленность-(8706)Психология-(18388)Религия-(3217)Связь-(10668)Сельское хозяйство-(299)Социология-(6455)Спорт-(42831)Строительство-(4793)Торговля-(5050)Транспорт-(2929)Туризм-(1568)Физика-(3942)Философия-(17015)Финансы-(26596)Химия-(22929)Экология-(12095)Экономика-(9961)Электроника-(8441)Электротехника-(4623)Энергетика-(12629)Юриспруденция-(1492)Ядерная техника-(1748) |
І пожежною небезпекою
Категорії приміщень і будівель за вибухопожежною Протипожежні перешкоди ЛЕКЦІЯ № 4 тема 6. Основні заходи пожежної профілактики на галузевих об’єктах Тема: Психологічні особливості молодшого школяра Семінар № 4 Питання для усного опитування: 1. Загальні засади розвитку молодшого школяра 2. Основні новоутворення психіки молодшого школяра 3. Особливості учбової діяльності молодших школярів 4. Розвиток пізнавально-психічних процесів 5. Формування особистості дитини у молодшому шкільному віці
Питання для самостійного опрацювання: 1. Формування емоційно-вольової сфери молодшого школяра 2. Особливості анатомо-фізіологічного дозрівання молодшого школяра 3. Розвиток мислення молодшого школяра 4. Розвиток пам̓яті молодшого школяра
Тематика рефератів: 1. Формування самооцінки молодшого школяра 2. Особливості розвитку характеру молодшого школяра 3. Розвиток творчості у молодшому шкільному віці
Література: 1. Гуткина Н.И. Психологическая готовность к школе М.: НПО Образование, 1996 2. Ремшмидт Х. Подростковый и юношеский возраст. - М., 1994. 3. Выготский Л.С. Вопросы детской психологии М.: Педагогика-пресс, 1997 4. Кулагина И.Ю., Колюцкий В.Н. Возрастная психология. Полный жизненный цикл развития человека. - Москва, 2001. 5. Эльконин Д.Б. Психическое развитие в детских возрастах. Москва Воронеж, 1997. 6. Эриксон Э. Идентичность: юность и кризис. М.,1996
План 1. Категорії приміщень і будівель за вибухопожежною і пожежною небезпекою 2. Класифікація вибухо- і пожежонебезпечних зон 3. Класифікація будівель і споруд за ступенем вогнестійкості 5. Основні причини винекнення горючого середовища і загорання в електричному устаткуванні
6. Утримання евакуаційних шляхів і виходів 7. Експертиза проектної документації на пожежну безпеку 8. Державний пожежний нагляд 9. Первинні засоби гасіння пожеж 10. Пожежна техніка
Основою для встановлення нормативних вимог щодо конструктивних та планувальних рішень на промислових об’єктах, а також інших питань забезпечення їх вибухопожежобезпеки є визначення категорій приміщень та будівель виробничого, складського та невиробничого призначення за вибухопожежною та пожежною небезпекою. Категорія пожежної небезпеки приміщення (будівлі, споруди) – це класифікаційна характеристика пожежної небезпеки об’єкта, що визначається кількістю і пожежонебезпечними властивостями речовин і матеріалів, які знаходяться (обертаються) в них з урахувавнням особливостей технологічних процесів розміщених в них виробництв. Відповідно до ОНТП24-86 приміщення за вибухопожежною та пожежною небезпекою поділяють на п’ять категорій (А, Б, В, Г, Д). Якісним критерієм вибухопожежної небезпеки приміщень (будівель) є наявність в них речовин з певними показниками вибухопожежної небезпеки (табл. 6.1). Кількісним критерієм визначання категорії є надмірний тиск (Р), який може розвинутися при вибуховому загорянні максимально можливого скупчення (навантаження) вибухонебезпечних речовин у приміщенні. Категорія А (вибухонебезпечна) Приміщення в яких застосовуються горючі гази, легкозаймисті рідини з температурою спалаху не більше 28°С в такій кількості, що можуть утворюватися вибухонебезпечні парогазоповітряні суміші, при спалахуванні котрих розрахунковий надлишковий тиск вибуху в приміщенні, що перевищує 5 кПа. Речовини та матеріали, здатні вибухати та горіти при взаємодії з водою, киснем повітря або одне з одним в такій кількості, що розрахунковий надлишковий тиск вибуху в приміщенні перевищує 5кПа.
Категорія Б (вибухопожежонебезпечна) Приміщення в яких застосовуються вибухонебезпечний пил і волокна, легкозаймисті рідини з температурою спалаху більше 28°С та горючі рідини за температурних умов і в такій кількості, що можуть утворюватися вибухонебезпечні пилоповітряні або паро повітряні суміші, при спалахуванні котрих розвивається розрахунковий надлишковий тиск вибуху в приміщенні, що перевищує 5кПа. Категорія В (пожежонебезпечна) Приміщення в яких знаходяться горючі рідини, тверді горючі та важкогорючі речовини, матеріали здатні при взаємодії з водою, киснем повітря або одне з одним горіти лише за умов, що приміщення, в яких вони знаходяться або використовуються, не відносяться до категорій А та Б.
Дата добавления: 2014-01-11; Просмотров: 265; Нарушение авторских прав?; Мы поможем в написании вашей работы! Нам важно ваше мнение! Был ли полезен опубликованный материал? Да | Нет |