Составляющие процесса социализации. Механизмы социализации

Импринтинг

Механизмы социализации

Средства социализации

Социализация человека осуществляется широким набором универсальных средств, содержание которых специфично для того или иного общества, того или иного социального слоя, того или иного возраста социализируемого.

К ним можно отнести:

способы вскармливания младенца и ухода за ним;

формируемые бытовые и гигиенические умения;

окружающие человека продукты материальной культуры;

элементы духовной культуры (от колыбельных песен и сказок до скульптур);

стиль и содержание общения, а также методы поощрения и наказания в семье, в группах сверстников, в воспитательных и иных социализирующих организа­циях;

последовательное приобщение человека к многочисленным видам и типам отношений в основных сферах его жизнедеятельности - общении, игре, познании, предметно-практической и духовно-практической деятельностях, спорте, а также в семейной, профессиональной, общественной, религиозной сферах.

К психологическим и социально-психологическим механизмам можно отнести следующие.

Экзистенциальный нажим

Подражание

Идентификация

Рефлексия

К социально-педагогическим механизмам социализации можно отнести следующие.

Традиционный механизм социализации

Институциональный механизм социализации

Стилизованный механизм социализации

Межличностный механизм социализации

В целом процесс социализации условно можно представить как совокупность четырех составляющих (табл. 1):

- стихийной социализации человека во взаимодействии и под влиянием объективных обстоятельств жизни общества, содержание, характер и результаты которой определяются социально-экономическими и социокультурными реалиями;

- относительно направляемой социализации, когда государство предпринимает определенные экономические, законодательные, организационные меры для решения своих задач, которые объективно влияют на изменение возможностей и характера развития, на жизненный путь тех или иных социально-профессиональных, этнокультурных и возрастных групп (определяя обязательный минимум образования, возраст его начала, сроки службы в армии и т. д,);

- относительно социально контролируемой социализации (воспитания) - планомерного создания обществом и государством правовых, организационных, материальных и духовных условий для развития человека;

- более или менее сознательного самоизменения человека, имеющего просоциальный, асоциальный или антисоциальный вектор (сам о строительств а, самосовершенствования, саморазрушения), в соответствии с индивидуальными ресурсами и в соответствии или вопреки объективным условиям жизни.

Дата добавления: 2014-01-15