Проведення заняття

ПЛАН

Проведення лекційного заняття з навчальної

ПЛАН

дисципліни «Основи психокорекції»

Спеціальність – «Практична психологія»

Курс – 4

Група (и) – ПС-41

Тема 5/3: „Основи когнітивного напрямку психокорекції.”

Питання:

1. Особливості когнітивної психокорекції, напрямки, мета, етапи.

2. Раціонально-емотивна терапія А.Елліса.

Час – 2 год.

Основна література:

1. Осипова А.А. Общая психокорекция: Учебное пособие для студентов вузов. ─ М.: ТЦ “Сфера”, 2001 ─ C.512, с.81-88, с.96-106.

2. Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности (Основные положения, исследования и применение). ─ СПб.: Питер Пресс, 1997 ─ С.608, с.431-476. ─ (Мастера психологии).

Додаткова література:

1. Варій М.Й. Загальна психологія. Підручник / для студ. псих. та педагог. спеціальностей ─ 2-е видання випр. і доп. ─ К.: Центр учбової літератури ─ 2007.

2. Зубалий Н.П., Левочкина А.М. Основы психотерапии: Учеб. пособие. ─ К.: МАУП, 2001 ─ С.160, с.107-113

3. Михайлов Б.В., Табачников С.И., Витенко И.С., Чугунов В.В. Психотерапия: Учебник для врачей-интернов высших медицинских учебных заведений III-IV уровней аккредитации. ─ Х.: Око, 2002 ─ 768 с.

Навчальна мета:

1. Сформувати у майбутніх психологів чітке уявлення про основні теоретичні постулати когнітивного напрямку психокорекції.

2. Засвоїти цілі, позицію психолога та основні етапи когнітивно-аналітичного підходу до психокорекції.

3. Зрозуміти теоретичні концепції когнітивно-аналітичного підходу до психокорекції.

4. Ознайомитися із основними техніками когнітивно-аналітичного підходу до психокорекції.

Виховна мета:

Сприяти формуванню у майбутніх психологів основ професійної ідентичності, засвоєнню основ професійної етики, створити передумови для визначення власних технічних уподобань з метою подальшої професійної диференціації.

Місце проведення: навчальна аудиторія за розкладом

Інформаційно-технічне забезпечення: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

№ п/п	Зміст	Час (хв.)
І	Вступна частина: ­ перевірка наявності курсантів (студентів), їх готовності до заняття; ­ оголошення теми лекційного заняття і питань; ­ надання основної та додаткової літератури за темою; ­ визначення навчальної та виховної мети заняття; ­ визначення актуальності теми, її логічного зв’язку з іншими темами і практичною діяльністю;	до 10
ІІ	Основна частина: 1. Особливості когнітивної психокорекції, напрямки, мета, етапи. Висновки до 1-го питання. 2. Раціонально-емотивна терапія А.Елліса. Висновки до 2-го питання.
ІІІ	Підсумкова частина заняття 1) висновки до лекції; 2) відповіді на запитання; 3) оцінювання ефективності навчального заняття, активності курсантів (студентів) і виставлення оцінок; 4) постановка завдань на самостійну роботу та наступне заняття.	до 10

Дата добавления: 2014-01-11