Научные методы познания

Метод – способ достижения цели, определенным образом упорядоченная практическая и теоретическая, познавательная деятельность.

В зависимости от сферы применения методов их принято делить на: специальные, общенаучные методы, всеобщие, философские методы.

Каждый метод применяется в сочетании с другими методами. В этом плане общелогические методы познания определяют оптимизацию объектов мыслительной деятельности в сфере теоретического познания к их числу относятся: анализ и синтез, обобщение, индукция и дедукция, аналогия.

Анализ представляет собой разделение объекта на составные части с целью их самостоятельного изучения. Среди видов анализа выделяются: расчленение на части; выяснение форм взаимодействия составных элементов; выявление уровней познания; определение причин явления и т.д. Разновидностями метода анализа является классификация, типологизация периодизация явлений.

Синтез определяет объединение различных сторон объекта в единое органическое целое. Результатом синтеза является новый объект, свойства которого детерминируются внутренней структурой.

Обобщение является процессом установления общих свойств и признаков предметов. Основой метода являются философские категории общее, единичное, особенное. Особенные свойства и признаки отдельного класса объектов, общие для всего класса и представляют цель обобщения. При этом каждый единичный предмет анализируется на соответствие своих свойств и признаков всему классу свойств.

Дедукция определяет процесс логического вывода от некоторых данных предложений к их следствиям и реализуется как переход от общего к частному, позволяя выделить единичное из общего. «По одной капле воды... человек, умеющий мыслить логически, может сделать вывод о существовании Атлантического океана или Ниагарского водопада, даже если он не видал ни того ни другого и никогда о них не слыхал... По ногтям человека, по его рукам, обуви, сгибу брюк на коленях, по утолщениям кожи на большом и указательном пальцах, по выражению лица и обшлагам рубашки - по таким мелочам нетрудно угадать его профессию. И можно не сомневаться, что все это, вместе взятое, подскажет сведущему наблюдателю верные выводы». Это цитата из программной статьи самого знаменитого в мировой литературе сыщика-консультанта Шерлока Холмса. Исходя из мельчайших деталей, он строил логически безупречные цепи рассуждений и раскрывал запутанные преступления, причем, зачастую не выходя из своей квартиры на Бейкер-стрит.

Дедукция – это частный случай умозаключения.

В широком смысле умозаключение – логическая операция, в результате которой из одного или нескольких принятых утверждений (посылок) получается новое утверждение – заключение (вывод, следствие). В дедуктивном умозаключении связь опирается на логический закон, в силу чего заключение с логической необходимостью вытекает из принятых посылок. Отличительная особенность такого умозаключения в том, что оно от истинных посылок всегда ведет к истинному заключению.

К дедуктивным относятся, к примеру, такие умозаключения:

Если идет дождь, земля является мокрой.

Идет дождь.

Вывод: Земля мокрая.

Индукция представляет собой логический прием, связанный с обобщением результатов наблюдения на основе движения от частного к общему. Следует обратить внимание на тот факт, что данные индуктивного вывода имеют вероятностный характер. Среди видов индукции выделяются: индукция полная и неполная, научная, математическая. Метод индуктивного исследования определяется логическими правилами индуктивного вывода. В индуктивном умозаключении связь посылок и заключения опирается не на закон логики, а на некоторые фактические или психологические основания, не имеющие чисто формального характера. В таком умозаключении заключение не следует логически из посылок и может содержать информацию, отсутствующую в них. Достоверность посылок не означает, поэтому достоверности выведенного из них индуктивно утверждения. Индукция дает только вероятные, или правдоподобные, заключения, нуждающиеся в дальнейшей проверке.

Примерами индукции могут служить рассуждения:

Аргентина является республикой; Бразилия - республика;

Венесуэла - республика; Эквадор - республика.

Вывод: Аргентина, Бразилия, Венесуэла, Эквадор - латиноамериканские государства.

Сравнение представляет собой метод сопоставления объектов с целью выявления сходства или различия между ними.

Аналогия определяет познание объекта при переносе на него модельных представлений с изученного объекта, подобного изучаемому. Вероятность вывода по аналогии повышается при расширении круга совпадающих признаков, при учете их различий.

В соответствии с двумя уровнями научного познания различают эмпирические и теоретические методы. К первым относят наблюдение сравнение, измерение и эксперимент, моделирование ко вторым – идеализацию, формализацию, аксиоматический и гипотетико-дедуктивный ..

Наблюдение представляет собой целенаправленное, систематическое восприятие действительности, которое всегда предполагает постановку задачи, необходимую активность, а также определенный опыт, знания познающего субъекта. В ходе наблюдения обычно используются различные приборы. Полученная информация должным образом обрабатывается и обобщается.

Изучение вещей, явлений, процессов, на основе данных органов чувств. Процедуры наблюдения определяются переходом от знания о внешних стороны объекта познания к познанию существенных свойств и отношенийдействительности. К научному наблюдению предъявляются требования: объективность, системность процедур, однозначность замысла, контролируемость, подтверждаемость.

Итогом наблюдения является фиксация исходных сведений об изучаемом объекте, что напрямую связано с измерением, которое является процессом определения отношения данной величины к другой величине, принятой за единицу измерения. Данные измерения интерпретируются на основе теоретических концептуальных схем и представлений об изучаемом объекте.

Сравнение - процедура имеющая целью определение сходства и различия объектов в качественном и количественном отношении. Опирается на сопоставление сторон изучаемого объекта и приводит к объективации отношений тождества и различия, по определенному признаку

Эксперимент является активнымвмешательством в протекание изучаемого процесса, изменение объекта в специально созданных и контролируемых условиях. Объект исследования ставится в определенные искусственные условия, отвечающие целям познания. Условия задаются, контролируются, модернизируются, воспроизводятся. Типы экспериментов: поисковые, воспроизводящие, контрольные, изолирующие, качественные т.д.

Моделирование как метод, который основывается на процедурах метода аналогии. Представляет собой процесс создания аналога изучаемого фрагмента действительности - аналога оригинала.

Идеализация. Этот метод основан на универсальном мыслительном приеме, применяемом в любом познавательном процессе – абстрагирования, которое представляет собой мысленное отвлечение от одних свойств предмета и выделение других его свойств. Результатом абстрагирования являются абстракции — понятия, категории законы, содержанием которых являются существенные свойства и связи явлений.

Формализация относится к общенаучным методам теоретического познания. Данный метод определяется отображением содержательного знания в знаково-символических формах. Базируется формализация на различении естественных и искусственных языков. Язык формул искусственного языка становится особым инструментом познания. Использование специальной логики позволяет устранить многозначность обычного языка.

Аксиоматический метод представляет собой вариант дедуктивного построения научной теории. В подобном типе построения теории вначале формулируется система основных терминов. Затем на основании терминов формулируется некоторое множество постулатов аксиом, на основании которых выводятся следствия. В ходе построения теории формулируется система правил вывода преобразований и перехода к новым положениям, введения новых понятий в теорию. Преобразование постулатов позволяет на основе ограниченного числа аксиом получать множество доказуемых положений. Таким образом доказательство в аксиоматическом методе представляет собой выведение последовательности формул, каждая из которых есть аксиома, либо получается из предыдущей по определенному правилу выведения достоверности.

Гипотетико-дедуктивный метод определяется целью создания системы дедуктивно связанных между собой гипотез, из которых выводятся утверждения об эмпирических фактах. Этот метод основан на выведении вероятностных заключений из гипотез, истинное значение которых неизвестно. Вначале на основе некоторого массива фактического материала выдвигается предварительное условное объяснение некоторого явления. Затем осуществляется логический вывод от предварительных объяснений к их следствиям. Гипотеза проверяется на логическую непротиворечивость и совместимость с фундаментальными принципами конкретной науки.

Дата добавления: 2014-01-20