ЛЕКЦИЯ №1. Логика разрабатывает методику интеллектуального анализа, пригодную для любых частных наук

Логика разрабатывает методику интеллектуального анализа, пригодную для любых частных наук.

Логика – это наука об основных формах мышления. Ее также определяют, как теория правильных рассуждений.

Рассуждение – это последовательность связанных по определенным правилам мыслей при помощи которых порождаются новые мысли или обосновываются уже известные.

Основатель логики – Аристотель (4 век до Н.Э.).

Открытие Аритотеля – правильность рассуждения зависит только то формы этого рассуждения. Например, «Все женщины – люди не значит, что все люди - женщины».

Следовательно, слова логика и формальная логика – синонимы.

Логика дает четкую формулировку правилам мышления, сводит их в стройную систему и приучает к сознательному применению этих правил.

Основные формы мышления:

- понятие;

- суждение;

- умозаключение.

Сравнительный анализ типов мышления позволяет выявить два основных:

- интуитивный;

- дискурсивный.

Intuitio – пристальное вглядывание (лат.)

Сущность интуитивного мышления – в схватывании, в целенаправленном выявлении скрытого решения.

Интиутивное решение не позволяет проследить все этапы получения решения и проверить их на правильность.

Оба этих мышления не противоречать друг другу, а дополняют друг друга и взаимоусиливают.

Дискурсивное мышление по своей природе операционально, оно формализовано и протекает в формах, доступных стороннему анализу.

Прозрачность дискурсивного мышления делает его контролируемым, при этом проверка на правильность подразумевает контроль за соблюдением универсальных правил мышления.

Предмет логики – дискурсивное мышление.

Чарльз Пирс (Америка) назвал логику теорией осмотрительного самоконтролируемого мышления. Он утверждал, что самый яркий эффект от изучения логики заключается в прояснении собственных идей. Он называл логику наукой об общих законах знаков (утверждал, что нет мыслей без знаков).

Знак – это доступный чувственному восприятию предмет, замещающий в нашем сознании некий объект действительности.

Замещаемый объект называется значением знаков (пассивное участие). Например, «То чем я пишу, является значением слова авторучка».

Идеальный образ, связывающий знак и значение называется СМЫСЛ ЗНАКА.

В ходе трансляции с одного языка на другой происходит перемещение от знакового уровня к смысловому.

Знаком могут быть не только слова, но и жесты, начертания, математические символы и многое другое.

Знаки-образы сохраняют сходство с предметом, на который они указывают.

Знаки-символы этого сходства не имеют.

Логику в первую очередь интересует язык, как способ сообщения значения.

Язык – это система знаков, предназначенная для хранения информации и межличностной коммуникации.

Язык выполняет две функции:

1. Описательная (дескриптивная);

2. Аргументативная.

Русский логик – Николай Лосский утверждал, что опыт умозрения есть у каждого человека, но только логика обостряет ум и позволяет видеть то, что обычно не замечают незнающие этой науки.

Кант показал наличие в структуре субъекта двух слоев:

1. Поверхностный – связан с природными, социальными и психологическими особенностями;

2. Глубинный (человек вообще, или транцендентальный субъект (т.е. в опыте мы его не видим) позволяет утверждатб сущностное равенство всех людей).

Именно этот глубинный слой сознания выступает носителем общих праивл дискурсивного мышления.

Хан Пиарже (психолог) назвал логику нравственностью мышления.

Логическая культура это культура убеждающего слова.

ПОНЯТИЯ.

Дискурсивное мышление придает единство разрозненному опыту с помощью идеальных образов предметов – ПОНЯТИЙ.

Понятие является элементарной формой мышления и при этом понятие не является знаком, а по своей природе близка к смыслу знака.

С помощью понятий мы идентифицируем элемент действительности (предмет), но при этом образевание понятий предпологает работу по обобщению.

Понятие – это форма мышления, которая обобщает некоторые объекты множества и выделяет это множество по отличительному для него признаку.

Термин объект применим не только к предмету, но и к свойствам или отношениям, носителем которых может быть предмет (объектом может быть цвет, связь, виновность и др.)

Термин признак указывает на то, что отличием может служить не только свойство, но и отсутствие свойства. Например, признаком стула является отсутствие подлокотников.

Базовой операцией психологи считаю сравнение, оно лежит в основе образования понятия, которое включает в себя ряд этапов:

1. Анализ (разбиение целого на части) разложение качества предмета на отдельные признаки;

2. Абстрагирование, т.е. выделение признаков предмета и рассмотрение их в качестве отдельно существующих;

3. Синтез (процесс воссоздания целого из частей) в результате которого создается представление о связи между признаками. Понятия могу описывать различные сферы действительности.

Понятие имеет две логических характеристики: содержание и объем.

Объем – это множество предметов, охватываемых понятием.

Содержание – это совокупность отличительных признаков мыслимых в данном понятии.

Правило: «Любой элемент объема понятия должен иметь все признаки, перечиленные в содержании понятия».

Например, понятие «Нечетное число» имеет два признака: быть натуральным и не делиться на 2 без остатка.

Чтобы узнать подпадает ли объект под данное понятие, необходимо проверить имеет ли он все признаки мыслимые в содержании понятия. Например, чтобы ответить на вопрос «является ли данное деяние преступлением», необходимо провести проверку на наличие общественной опасности.

ЛЕКЦИЯ №2

Дата добавления: 2014-01-20