Вопрос 2. Внимание, его виды и свойства

Внимание - один из тех познавательных процессов, относительно которого до сих пор ведутся споры, существует ли он как самостоятельных психический процесс или он выступает лишь как сторона деятельности человека.

Внимание -сосредоточенность деятельности субъекта в данный момент времени на каком-либо реальном или идеальном объекте.

Свойства внимания:

1. Устойчивость внимания. Проявляется в способности в течение длительного времени сохранять состояние внимания на каком-либо объекте. Устойчивость внимания зависит от ряда причин:

· От созревания зон мозга, ответственных за сохранение внимания,

· Индивидуальных особенностей (свойств нервной системы) сохранять внимание

· Психического состояния (в состоянии возбуждения трудно сосредоточиться)

· Мотивации

2. Сосредоточенность внимания -степень концентрации внимания, проявляющаяся в возможности сосредоточения на каком-либо объекте, чтобы не замечать других.

3. Переключаемость -способность переводить внимание с одного объекта на другой, с одного вида деятельности на другой.

· Произвольное (усилием воли на непривлекательный объект)

· Непроизвольное

4. Распределение внимание -возможность совершать одновременно несколько видов деятельности или несколько различных действий.

5. Объем внимания -количество информации, которое одновременно может сохраняться в сфере сознания человека.

Функции внимания:

1. Активизирует нужные и тормозит ненужные в данных момент психические и физиологические процессы

2. Способствует организованному и целенаправленному отбору поступающей в организм информации в соответствии с его актуальными потребностями

3. Обеспечивает избирательную и длительную сосредоточенность психической активности на одном и том же объекте или виде деятельности.

4. Обеспечение точности и детализации восприятия, прочности и избирательности памяти направленности и продуктивности мыслительной деятельности.

Виды внимания:

1. Природное или естественное -врожденная способность организма определенным образом реагировать на внешние и внутренние стимулы, которые несут в себе элемент информационной новизны.

2. Социально обусловленные -складываются при жизни в результате обучения, воспитания, связано с волевой регуляцией поведения, с избирательным сознательным реагированием на объекты.

3. Непосредственное. Не управляется ничем, кроме того объекта, на который оно направлено и который соответствует актуальным потребностям и интересам человека

4. Опосредствованное. Регулируется с помощью специальных средств, например, жестов, слов, указательных знаков, предметов привлечения внимания.

5. Непроизвольное. Без усилий воли, из-за привлекательности объекта.

6. Произвольное. Включает волевую регуляцию при непривлекательности объекта, потом обычно переходит в непроизвольное, т.к. В объекте находится что-то привлекательное.

7. Чувственное. Связано с эмоциями и избирательной работой органов чувств

8. Интеллектуальное. Связано с сосредоточенностью и направленностью мысли.

Внимание можно определить как психофизиологический процесс, состояние, характеризующее динамические особенности познавательной деятельности. Они выражаются в ее сосредоточенности на сравнительно узком участке внутренней и внешней действительности, которые на данный момент времени становятся осознаваемыми и концентрируют на себе психические и физические силы человека в течение определенного периода времени.

Внимание -это процесс сознательного или бессознательного отбора одной информации, поступающей через органы чувств, и игнорирование другой.

ВОПРОС 3 ПАМЯТЬ. КЛАССИФИКАЦИЯ ПАМЯТИ. ФЕНОМЕНЫ ПАМЯТИ.

ПАМЯТЬ -СЛОЖНЫЙ ПСИХИЧЕСКИЙ ПРОЦЕСС, ЗАКЛЮЧАЮЩИЙСЯ В ЗАПОМИНАНИИ, СОХРАНЕНИИ И ВОСПРОИЗВЕДЕНИИ ВСЕХ ТЕХ ВОЗДЕЙСТВИЙ, КОТОРЫМ ПОДВЕРГАЛСЯ ОРГАНИЗМ.

Классификация памяти:

Дата добавления: 2014-01-20