Методологические подходы к оценке здоровья личности

Основным методологическим подходом при оценке здоровья личности воспитанника дошкольного учреждения, а также группы воспитанников является разработка модели здоровья личности дошкольника. В этой модели компоненты личности, имеющие непосредственное отношение к ее здоровью, должны быть представлены в виде иерархии. Таких компонентов не должно быть много, например, три или четыре. И это должны быть универсальные свойства и черты личности, т.е. практически присущие всем людям. Например, эмоциональное реагирование на ситуацию. Этот компонент здоровья личности, состоит в свою очередь из таких специфических черт, как положительный эмоциональный настрой, отсутствие противоречивости в отношениях и т.д. Или, например, такой аспект здоровья личности, как коммуникабельность, который характеризуется степенью общительности и доброжелательности, умением выражать свои мысли.

В детском саду преобладают методы коллективного воздействия (разумеется, если он не относится к компенсирующему виду). В этом случае большим подспорьем в формировании и коррекции здоровья личности воспитанников является составление совокупного портрета личности. Методика составления подобного портрета не представляет трудностей, но требует определенных временных затрат. Но чего не следует жалеть в воспитании — это времени. Эти затраты обязательно окупятся и принесут обществу «доход» в виде его личностно здоровых граждан.

Для того чтобы составить совокупный портрет здоровья личности воспитанников конкретной возрастной группы, выводятся средние показатели по каждому аспекту модели «здоровье личности». Для этого складываются индивидуальные оценки по каждой конкретной черте личности. Полученная сумма делится на число воспитанников. Затем суммируются средние оценки по каждой черте, и полученная сумма делится на их количество. В результате выводится групповая оценка конкретного аспекта здоровья личности группы воспитанников.

Резюмируя изложенное, мы можем констатировать, что использование схемы анализа здоровья личности позволяет нам:

оценить с достаточной степенью точности уровень здоровья формирующейся личности дошкольника;

на основании индивидуальной оценки здоровья личности каждого воспитанника получить совокупную оценку здоровья личности группы воспитанников;

определить основные направления и средства коррекции здоровья личности воспитанников, используя индивидуальный и коллективный подходы;

создать условия жизнедеятельности детей в дошкольном образовательном учреждении, которые оптимизировали бы формирование здоровья личности воспитанников.

Дата добавления: 2014-01-20