Подготовка публичного выступления

Лекция 6.

Вопросы:

1) Этапы подготовки речи.

2) Логика композиционного построении речи.

3) Оратор и аудитория.

Этапы подготовки речи.

I. Выбор темы.

Зависят от ситуации. Ситуацию делят на естественные и искусственные ситуации. Искусственная связана с процессом обучения (нужно подготовиться к выступлению), естественная в суде. Риторика определяет определенные требования к темам, которые выбирает оратор: 1) тема должна быть интересной для аудитории, иначе не будет контакта оратора и аудитории 2) следует брать тему, которую оратор хорошо знает и разбирается лучше остальных 3) тема должна быть ясной, конкретной, не слишком широкой. Позиция автора должна быть ясной. 4) Автор должен осознать свою цель и подчинить ей содержание и построение речи. 5) тема будет иметь успех если возможна борьба мнений разной точки зрения 6) Важно сформулировать тему ярко, выразительно, образно, но кратко. Широкие темы делятся на подтемы, существуют несколько ступеней деления и самая узкая тема называется микротема, в тексте она может быть равна абзацу или даже одному предложению. По микротемам выверяют смысловую связь всего текста. В риторике сущетсвует понятие раскрытости темы. Тема раскрыта если: а) в тексте представлен важнейший материал и даны ответы на поставленные вопросы б) приведено достаточное количество фактов, подтверждающих основную мысль автора в) затронуты разные аспекты проблемы, не забыты важные подтемы г) текст свидетельствует о знаниях автора, а факты – истине. Этапы работы над темой: 1) Разработка ситуации (где и перед кем вам предстоит выступать) 2) Выбор темы, обоснование ее выбора. 3) Выбор вида речевого произведения. (лекция, экспромт, сообщение, доклад) 4) Сбор материала, его систематизация и обработка. 5) Непосредственная подготовка к выступления или оформление письменной работы. Материалы для выступлений делят на 2 группы: I) материал, почерпнутый автором из собственного опыта или наблюдений. II) материал, полученный опосредованным путем, добытый другими людьми (книги, музеи, инет, СМИ), но смысл чужих текстов должен передаваться точно, без искажений, поэтому принято делать ссылки на источники, откуда взята та или иная цитата или факт. Это одно из требований достоверности материала, особенно важно для научных работ. Для упорядоченного сбора материала, необходимо с самого начала иметь набросок плана, который затем будет уточняться, в этом наброске плана должны быть намечены основные разделы и некоторые стержневые идеи предстоящей речи. Считается, что накопленный материал должен быть всегда избыточным, т.к. лишнее отсекается на более позднем этапе, так легче отбирать материал и иметь запас времени чтобы отмести неубедительные аргументы.

II. План.
Начальный этап творческого процесса, он моделирует речь. Существует три вида планов: 1) простой 2) развернутый 3) рабочий. Простой план состоит из объемных сложных вопросов, как правило не больше 3-4 пунктов. Развернутый план – разворачивает главные тезисы простого плана в систему вопросов и подвопросов. Рабочий план, это развернутый план в который включаются цитаты, цифры, имена, возможно сигнальные слова.

III. Подбор материала.
Что относят к основным источникам речи: 1) официальные документы 2) научная литература 3) справочная литература 4) словари 5) художественная литература 6) статьи газет и журналов 7) передача радио и телевидения 8) результаты соц. Опросов 9) собственные знания и опыт 10) личные контакты и беседы 11) размышления и наблюдения На этом этапе важен навык отбора литературы: 1) припоминание ранее читаемой литературы по теме 2) просмотр личной библиотеки 3) просмотр каталогов в публичной библиотеке 4) просмотр перечня статей в журналах 5) просмотр библиографических изданий 6) просмотр справочников.

IV. Изучение отобранной литературы.
Делать записи прочитанного. Писать речь или не писать. Если писать: можно проверить и исправить, легче запомнить, дольше задерживается в памяти, дисциплинирует оратора. Плюс экспромта: хорошо воспринимается аудиторией. Но не все в такой речи бывает освещено.

Дата добавления: 2014-01-20