Композиция

Методические указания по курсовому проектированию (к написанию курсовой работы).

Курсовая работа по дисциплине «Кадастры природных ресурсов» выполняется студентами в 9-ом семестре на 5-ом курсе. Она ставит целью углубленное изучение природно-ресурсного потенциала (природных ресурсов) одного или нескольких муниципальных районов в сравнительном аспекте. Объем курсовой работы не должен превышать 25 страниц машинописного текста шрифтом 14 с интервалом 2,0. Оформление работы должно соответствовать.... Срок предоставления курсовой работы преподавателю 15 декабря.

Примерная структура курсовой работы включает:

- Введение, в котором формируются цель, задачи, предмет и объекты изучения, методы применяемые в работе и её практическое значение;

- Основная часть, состоящая из нескольких разделов, каждый из которых посвящен определенному аспекту темы работы (анализ литературы и иных источников информации по теме, характеристика объектов исследований, сопровождаемая картографическим иллюстративными и табличным материалами);

- Заключение, в котором формируются выводы по результатам исследования;

- Список библиографических источников;

- Приложение (объемные таблицы, перечни, копии отчетов, картографические материалы).

Примерные темы курсовых работ:

1). Сравнительный анализ комплексных территориальных кадастров природных ресурсов двух (по указанию преподавателя) муниципальных районов Вологодской области.

2). Сравнительный анализ природно-ресурсного потенциала (по 1-2 видам природных ресурсов) группы районов Вологодской области (перечень районов согласовывается с преподавателем).

3). Анализ кадастров субъектов хозяйственной деятельности, указывающих антропогенное воздействие на окружающую среду (на примере двух муниципальных районов Вологодской области).

Примечание:

Перечень литературных и иных библиографических источников, которые студент может использовать для выполнения работы приведен в разделах 5.2 (методические указания для лабораторных занятий) и 7 (конспекты лекций).

Поскольку практически всегда мы видим сочетание двух или более цветов, которые могут отличаться по различным признакам, можно говорить о том, что колористика - наука которая изучает гармоничность построения цветовых композиций. Следовательно необходимо определить понятия композиционность и гармония, позволяющие в дальнейшем профессионально говорить о самой цветовой композиции.

Признаки, по которым можно судить о композиционности произведения искусства. Признаки эти являются зримым проявлением тех важнейших принципов композиции, которые лежат в основе композиционного построения. Это:

1. Принцип целесообразности.

2. Принцип единства сложного (целостность произведения).

З. Принцип доминанты (наличие главного, ведущего начала).

4. Принцип соподчинения частей в целом.

5. Принцип динамизма (движение — основа жизни и искусства).

6. Принцип равновесия, уравновешенности частей целого.

7. Принцип гармонии (гармоническое единство элементов формы между собой и единство формы и содержания в композиции на основе диалектического единства противоположностей).

Зрительное восприятие начинается с выделения общих структурных особенностей объекта. В первую очередь воспринимается отношение предметов и пространства. Затем осваиваются отношения между предметами, затем между деталями предметов. И создается четкое представление о целом.

Восприятие форм связано с теми или иными биологическими потребностями организма. «Человеку присущи некоторые биологические потребности, — пишет Р. Арнхейм, — для ориентации ему необходима четкость и простота; для уравновешенности и правильного функционирования — единство и равновесие; для стимулирования — разнообразие и напряженность. Эти потребности удовлетворяются одними формами лучше, чем другими. Квадрат и круг просты и уравновешенны. Прямоугольник с соотношениями 2:1 внушает страх, что распадается на 2 квадрата. В отношении «золотого сечения» (пример

5:8) успешно сочетается единство и достаточная напряженность».

Разбивка целого на ограниченное число групп, группировка элементов. Этот метод обусловлен наличием физиологического по_ рога восприятия, наш мозг одновременно может воспринять не более 5-7 элементов или групп одновременно. При большом количестве элементов форма уже не воспринимается как целое и кажется раздробленной. Потребность «организовать», «группировать», чтоб опознать объект, является свойством человеческой психики. группировка зависит от того,

1) — Насколько пространственно близко расположены элементы по отношению друг к другу;

2) — Насколько близки они друг другу качественно (родственность форм и пр.)

3) - От стремления к «продолжению», логически вытекающему из местоположения элемента, стремления следовать по знакомым контурам к целостному образу.

4) - От стремления к замкнутым фигурам (разрозненные элементы, разорванные линии стремятся замкнуться и образовать фигуру).

Художественные приемы композиции связаны с психофизическим восприятием человека окружающего мира. Симметрия связана с чувством равновесия и обусловлена законом тяготения. Асимметрия, т.е. нарушение симметрии, вызывает эмоциональный импульс, который сигнализирует о возникновении изменений, движения. Движение же — форма существования материи, «движение есть жизнь». Асимметрия всегда соседствует с симметрией в формах органического мира. Абсолютная симметрия встречается только в неорганическом мире (в кристаллах).

Ведущая роль доминанты, главного участка, центра изображения связана с особенностями направленного и периферического зрения, благодаря которым мы различаем детали только вокруг точки фиксации. Эта способность, обусловленная неравномерным строением сетчатки, не только позволяет выделить нужные сведения из прочих, но в художественном композиционном произведении диктует весь строй объекта.

Ритм — важнейшее средство организации художественного произведения; необходимость все подчинить ритму в композиции связана с биологической потребностью, — ритм форма движения и органически присущ материи как ее свойство.

Ритмическое чередование различных ощущений вызывает положительные эмоции. Длительное однообразное состояние или однородные впечатления, наоборот, угнетают психику.

Необходимость смены состояний, впечатлений, напряжения и расслабления и т.д. заложена в биологической природе человека. Очевидно та же потребность лежит в основе и другого явления — контраста, связанного с усилением зрительных импульсов в пограничных зонах; чем сильнее импульс, тем резче контрастируют формы. Контраст — одно из самых сильных выразительных художественных средств.

Предметы, окружающие человека, должны быть гармонизованы не только по отношению друг к другу, но и связаны с человеком единой мерой, с физическим его строением.

Масштабные отношения между вещами, предметным окружением и человеком выступают как средство гармонизации, ибо масштаб является одним из проявлений соразмерности, устанавливающим относительные размеры между человеком и предметом — в архитектуре, в дизайне и в прикладном искусстве.

Дата добавления: 2014-01-20