Теорія і методика фізичного виховання як наукова

Тема 1

Контрольні запитання

1. Дайте визначення поняттю – структура процесу навчання.

2. Які суб’єктивні та об’єктивні умови навчання ви знаєте?

3. Назва, мета і завдання першого етапу навчання.

4. Назва, мета і завдання другого етапу навчання.

5. Назва, мета і завдання третього етапу навчання.

6. Види помилок у навчанні.

7. Назвіть основні причини помилок при навчанні вправам, які зустрічаються найчастіше.

8. Шляхи виправлення помилок при навчанні руховим діям.

9. Правила формулювання освітніх завдань процесу навчання.

ТЕСТИ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЮ

та навчальна дисципліна

1. Вид виховання, специфічним змістом якого є навчання рухам, виховання фізичних якостей, оволодіння специфічними знаннями і формування усвідомленої потреби у фізкультурних заняттях, називається:

А) фізичною культурою;

Б) фізичною підготовкою;

В) фізичним вихованням;

Г) фізичною освітою.

2. Результатом фізичної підготовки є:

А) фізичний розвиток індивідуума;

Б) фізичне виховання;

В) фізична підготовленість;

Г) фізична досконалість.

3. Спеціалізований процес, який сприяє успіху в конкретній діяльності (вид професії, спорту тощо), що висуває спеціалізовані вимоги до рухових здібностей людини, називається:

А) спортивним тренуванням;

Б) спеціальною фізичною підготовкою;

В) фізичною досконалістю;

Г) професійно-прикладною фізичною підготовкою.

4. Укажіть, яке поняття (термін) підкреслює прикладну спрямованість фізичного виховання до трудової або іншої діяльності:

А) фізична підготовка;

Б) фізична досконалість;

В) фізична культура;

Г) фізичний стан.

5. До показників, що характеризують фізичний розвиток людини, відносяться:

А) показники статури, здоров’я і розвитку фізичних якостей;

Б) показники рівня фізичної підготовленості і спортивних результатів;

В) рівень і якість сформованих життєво-важливих рухових умінь і навичок;

Г) рівень і якість сформованих спортивних рухових умінь і навичок.

6. Укажіть, що є основою (джерелом) виникнення теорії фізичного виховання в суспільстві:

А) результати наукових досліджень;

Б) прогресивні ідеї щодо змісту і шляхів виховання гармонійно розвиненої людини;

В) усвідомлене розуміння людьми явища вправності (за повторенням дій), важливості, так званої, попередньої підготовки людини до життя і встановлення зв’язку між ними;

Г) бажання займатися фізичними вправами.

7. На сучасному етапі розвитку суспільства основними критеріями фізичної досконалості є:

А) показники статури;

Б) показники здоров’я;

В) рівень і якість сформованих рухових умінь і навичок;

Г) нормативи і вимоги державних програм із фізичного виховання в поєднанні з нормативами єдиної спортивної класифікації.

8. В якій групі вказані основні методи науково-педагогічного дослідження?

А) соціометричне вимірювання, аналіз, синтез, індукція, дедукція, експеримент;

Б) спостереження, експеримент, бесіда, лабораторні роботи, екскурсії, вправи;

В) викладання нового матеріалу, бесіди, лабораторні роботи, екскурсії, вправи;

Г) узагальнення досвіду, тести, анкети, моделювання;

Д) правильної відповіді немає.

9. Засновник теорії фізичного виховання в Росії (рубіж ХІХ-ХХ ст.):

А) І.П. Павлов;

Б) К.Д. Ушинський;

В) П.Ф. Лесгафт;

Г) Н.І. Пирогов.

10. Педагогічний процес, спрямований на системне освоєння раціональних способів управління своїми рухами, набуття необхідних рухових навичок, умінь, а також пов’язаних із цим процесом знань, називається:

А) фізичною освітою;

Б) фізичним вихованням;

В) фізичним розвитком;

Г) фізичною культурою.

11. Вид виховання, специфічним змістом якого є навчання рухам, виховання фізичних якостей, оволодіння специфічними знаннями і формування усвідомленої потреби у фізкультурних заняттях, називається:

А) фізичною культурою;

Б) фізичною підготовкою;

В) фізичним вихованням;

Г) фізичною освітою.

12. Результатом фізичної підготовки є:

А) фізичний розвиток індивідуума;

Б) фізичне виховання;

В) фізична підготовленість;

Г) фізична досконалість.

13. До основних методів облікуфізичної підготовленості відноситься:

А) тестування, оцінка техніки, антропометричні показники, вимір результатів рухових дій;

Б) тестування, запит, вимір і спостереження;

В) тести, морфофункціональні показники, спортивні результати;

Г) антропометричні дані, оцінка техніки, вимір результатів рухових дій.

14. Фізичний розвиток – це процес...

А) вивчення закономірності виховання фізичних якостей людини;

Б) оволодіння руховими навичками і вміннями;

В) формування спеціальних фізкультурних знань;

Г) зміни морфо-функціональних властивостей організму людини протягом життя.

Дата добавления: 2014-01-20