Коллективная оценка полученного в лагере опыта приобретённого опыта на итоговом сборе отряда

Итоговый период смены.

Итоговый период смены продолжается два последних дня (19 и 20) пребывания детей в лагере. По насыщенности финальные дни в лагере можно сравнить с оргпериодом, а по эмоциональному подъёму им почти нет равных в смене. Происходит эмоциональное сплочение коллектива взлёт его общественной деятельности.

Цель – подведение итогов смены (осознание динамики развития ДК и динамики личного роста каждого ребёнка).

Стиль работы вожатого «Бумеранг», как и в основной период смены.

Однако активность вожатого в итоговый период увеличивается, т.к.:

· Дети в предчувствии разлуки становятся чуть возбуждённее, чуть болтливее, чуть более раскованными. Главной ценностью становиться неформальное общение:

· Дети ощущают потребность в оценке того, что произошло с ними за время, проведённое в лагере, но ещё не обладают навыками анализирования.

Задачи и дела итогового периода:

2. Творческое самовыражение детей:

· Дать возможность детям пройтись по любимым местам в лагере, заняться напоследок любимым делом.

· Прощальный вернисаж «Я в лагере». Каждый ребёнок выражает себя через композиции, сделанные из природных и других материалов. Можно оформить общую выставку отряда.

· Конкурс рисунков «Я так хочу, чтобы смена не кончалась», где можно запечатлеть самые понравившиеся моменты смены.

3. Обмен ребят мнениями друг о друге:

· Прощальный «Огонёк» «Расскажи мне обо мне», когда все по очереди высказываются о каждом человеке из отряда. Человек может выбрать нескольких людей, чьё мнение о себе он хотел бы услышать. Выбранные люди рассказывают, как они представляют этого человека, как к нему относятся, легко ли было общаться с этим человеком. (В ВДЦ «Орленок» ребята решают, достоин ли обсуждаемый человек вручения значимого символа: орлятского значка). Можно предложить ребятам ответить на вопросы, записанные на карточке про лагерь, про отряд, про себя в отряде. Прощальный «Огонек» должен быть окружён особым оттенком сдержанной грусти, доброты и взаимопонимания. Он проводится без обратных связей, без рефлексии, без поиска причин и способа изменения ситуации. Если про ребенка говорят много плохого, вожатому нужно сказать про его положительные качества. На прощание можно спеть любимые песни и достать из костра ещё горячие угольки, положить их в коробочки или фольгу и подарить ребятам.

· «СОВА или спрашивайте, отвечаем всем абсолютно», на которой можно услышать ответы на любые вопросы.

· Почта откровения. Каждый ребёнок делает себе конверт на общем стенде. И все, кто хочет, вкладывают в конверт свои записки.

4. Чтобы любители увековечивать свои имена на стенках беседок, скамейках, матрасах, лагерных стендах удовлетворили на прощанье свою страсть и в то же время

· Оставить свои автографы, предложения и пожелания там, где подготовлено специальное место, например на заборе гласности или в прощальной газете.

· Обмен впечатлениями, подарками, пожеланиями:

· Расписать подписями и пожеланиями друг другу: фотографию отряда, личный дневник, галстук, грамоты.

· Можно открыть бюро добрых услуг «Незабудка» по изготовлению сувениров на память о лагере. Ребятам приятны подарки, сделанные своими руками, главное, что они были бы персональными.

1. Операция «Спасибо»:

· Поблагодарить и наградить отличившихся или всех ребят отряда.

· Поблагодарить и сделать подарок (поделку, открытку, дружеские шаржи, творческий номер) тем работникам лагеря, которые понравились отряду более всего.

· Написание детьми писем вожатым с отзывами о их работе и пожеланиями на будущее (можно написать звуковое письмо). Чтобы ребята писали откровенно, вожатые должны читать письма только после отъезда детей.

2. Подготовка к следующей смене:

· Уборка территории и помещений отряда.

· Помощь вожатым в изготовлении визиток, встречек, цветописи, написание наказов будущей смене в подарок для другого отряда.

3. Определение перспектив последействия лагеря для каждого ребёнка, реадаптация детей к возвращению домой, в свой ПДК. Надо нацелить детей, на дальнейшее применение опыта, приобретённого в лагере, на реализацию открытых в себе возможностей.

· Коллективная беседа с отрядом, о том, что ребята будут делать по приезду из лагеря (Представьте, что смена уже закончилась, и все разъехались из лагеря. Но вот прошло время, и мы снова встретились. Каждый рассказывает о себе, как он живёт дома, чем занимается). Можно обменяться адресами для переписки, договориться о будущей встрече отряда.

· Индивидуальные рекомендации каждому ребёнку как развивать способности, открытые в лагере, например, в какой кружок, студию, секцию можно записаться ребёнку у себя по месту жительства.

· Для того, чтобы ребята могли дома повторить отрядные дела, проведённые в лагере, можно раздать сценарии дел, или предоставить возможность ребятам самим переписывать в течении смены интересующую информацию, для чего в отрядном уголке сделать рубрику «Копилка интересных дел».

Замечания:

1. Для лагерей актива логика итогового периода смены предполагает снижение активности детей и эмоционального накала смены, для подготовки детей к возвращению домой, для плавного перехода от лагерной жизни к домашней. Поэтому предполагается углубленное анализирование результатов смены.

2. В обычных лагерях логика итогового периода смены предполагает дальнейшее увеличение активности детей и эмоционального накала смены, т.к. современные дети едут в лагерь в основном за впечатлениями, за яркими эмоциями (изменить на графике логику итогового периода смены).

Поэтому во-первых при подведение итогов смены акцент надо делать на положительных моментах, вспомнить самые интересные дни и часы, и во-вторых, смена должна заканчиваться красивым праздником. Финал должен быть ярким и запоминающимся. Придумать праздник должны сами ребята, к его подготовке должны быть привлечены все дети. В нём должны участвовать все отряды, каждый ребёнок должен быть не зрителем, а участником общего действия. В финальном празднике должны проявиться все раскрывшиеся таланты. Это может быть гала-концерт «Оставляю вам на память», в котором ребята в творческой форме выражают свои впечатления о днях, прожитых в лагере (сочинить и исполнить оду, стих лагерю, показать сценки из лагерной жизни). Финальный праздник обычно включает в себя вручение подарков или праздничный банкет и большую дискотеку.

Критерии успешности итогового периода смены:

1. Нежелание детей уезжать из лагеря.

2. Желание детей сохранить среду общения.

3. Желание детей перенести нормы общения

и организации жизнедеятельности отряда на свой ПДК.

Дата добавления: 2014-01-20