Основные задачи социальной работы с молодежью

Понимание логики процессов социализации определяется и проблематизация социальной работы с молодежью. Ее содержание, собственно – коррекция процессов социализации.

Вся социальная работа, с любой группой населения, ориентирована на оптимизацию адаптивных возможностей. Однако, границы такого подхода различны в отношении престарелых, инвалидов, многодетных и одиноких матерей, с одной стороны, возможности самопомощи которых очевидно ограничены, и здоровых физически и психически юношей и девушек, пожизненная опека которых отнюдь не может рассматриваться обществом в качестве цели.

Коррекции требуют практически все аспекты личностного формирования, духовного и физического. Разумеется, задачи этой коррекции соотносимы с объективной ситуацией юношей и девушек. Группы риска формируются, в значительной степени, принадлежностью их членов к неблагополучным семьям, происхождением из среды, продуцирующей риски; уровень неблагополучия молодежи зависит, естественно, и от общей ситуации в регионе, стране. Но все эти обстоятельства относятся к классу не причин, а условий, в которых возникают проблемы.

Этим обусловливается подход не только к их решению, но и классификации.

Целесообразно выделять следующие группы проблем, и, соответственно предметных задач, социальной работы с молодежью:

Ø проблемы, порождаемые самой ситуацией взросления, провоцирующей «конфликт поколений»: неадекватные отношения с родителями и другими старшими членами семьи, семейное насилие, уход подростков из дома с превращением в беспризорных;

Ø проблемы идентификации, провоцирующие делинквентность, неодекватность различных аспектов социализации, суицидальное поведение, наркоманию преступность;

Ø проблемы, связанные с формированием гендерного самосознания, сексуальности, моделей брачного поведения;

Ø проблемы интеграции, во «взрослую» культуру, порождающие напряженности на границах молодежных субкультур;

Ø проблемы профессиональной самоидентификации, связанные с формированием «двойного рынка труда» с разделением по возрастному критерию, молодежной безработицей;

Ø проблемы, определяемые общей социально-экономической, экологической ситуацией: критическое состояние здоровья подростков и юношества, неадекватность структуры потребления, затрудненность обретения экономической самостоятельности;

Ø проблемы, связанные с опосредованиями «конфликтом поколений» общей ситуации изменения системы ценностей транзитивного российского социума.

Решение намеченного комплекса проблем необходимо и должно носить комплексный характер; вместе с тем, любая из них правомерно может рассматриваться как самостоятельная в контексте решения конкретной социальной службой своих задач. Важно при этом лишь не утрачивать общего контекста, определяемого интеграцией частных аспектов в общи процесс социализации.

Специфика задач предполагает иерархизацию институтов, осуществляющих социальную работу:

Уровни иерархии	Предметные задачи	Институты
Уровень федеральной социальной политики	Определение общих условий социальной защиты различных групп риска; формирование принципов их государственной поддержки; менеджмент социальных служб, решающих задачи социальной защиты молодежи в качестве частных; менеджмент системы образования	Правительство РФ
Уровень федеральной молодежной политики	Спецификация задач социальной политики применительно к особенностям молодежи как социально-демографической группы (разработка специального законодательства, федеральных программ)	Комитет по делам молодежи правительства РФ
Уровень отраслевых программ	Учет специфических интересов молодежи в областях промышленного и сельскохозяйственного производства, сферы услуг, занятости и предпринимательской деятельности, здравоохранения	Отраслевые министерства
Региональный уровень	Разработка комплексных программ в областях занятости, образования, здоровья молодежи, профилактики правонарушений, поддержки молодой семьи; содействие позитивным молодежным инициативам	Региональные правительства, администрации, отраслевые министерства, комитеты, управления
Локальный уровень	Конкретный анализ групп риска, выявление нуждающихся в поддержке и индивидуальная помощь на уровне семьи, молодежных групп, инвалидов	Социальные службы и центры, создаваемые местными комитетами по делам молодежи, консалтинговые центры

Реальные практики межуровневого взаимодействия оказываются часто малоэффективными. В результате федеральные и местные программы реализуются во многом формально, а инициативы непосредственно работающих с молодежью служб не получают необходимой ресурсной поддержки. Главная причина этому та же, что и у многих аспектов неэффективности централизации в практиках российского менеджмента: движение информации и принятие решений почти исключительно «сверху вниз».

В российской традиции отсутствует централизованное управление как таковое, подменяемое диктатом и перераспределением ресурсов.

Осмысление задач центра как творчески-аналитического, выявляющего местные проблемы и оптимизирующего методики их решения, российскому социальному менеджменту (как, впрочем, и производственному) лишь предстоит.

Принципиально ошибочным было бы считать проблематизацию социальной работы с молодежью изначально заданной, определенной сформированными обществом стереотипами, или, тем более, структурой задач существующих социальных служб. Все эти вещи должны меняться в жизнеспособном, динамично обществе, достаточно быстро. Социальные службы должны постоянно переформулировать для себя свои задачи, в особенности, в том, что касается молодого поколения.

Правомерно выделять следующие основные направления научного анализа, в совокупности определяющие пространство конструирования задач социальной работы с молодежью:

· собственно социальная работа (принципы, технологии, трансляции опыта);

· социальная защита молодежи в рамках государственной социальной политики;

· молодежная политика.

В целом этот комплекс задач может быть определен, как связанный с коррекцией процесса социализации.

Для полноценного проектирования социальной работы с молодежью необходимо определение ее задач в данных конкретных условиях. Понимая социальную работу как поддержку формирования адаптивности клиентов, мы приходим, в отношении молодежи, к необходимости изучения социализации как процесса, обеспечивающего ее полноценную адаптацию в обществе.

Вопросы и задания:

1. Дайте общую характеристику процессу социализации личности и основным ее этапам.
2. Раскройте механизмы социализации.
3. Выделите и охарактеризуйте группы проблем социальной работы с молодежью.

Дата добавления: 2014-01-11