Примерный гибкий режим реализации образовательных областей в процессе детской деятельности

Понедельник	Вторник	Среда	Четверг	Пятница
время	Содержание образовательной деятельности	время	Содержание образовательной деятельности	время	Содержание образовательной деятельности	время	Содержание образовательной деятельности	время	Содержание образовательной деятельности
7.00-8.30	Прием детейв группе,в теплый период года на улице: (взаимодействие с родителями, коммуникация); утренняя гимнастика: (области физическая культура, здоровье, игра); беседы с детьми: (коммуникация, социализация, познание), наблюдения в природном уголке: (труд, познание); свободные игры (игра); индивидуальные и подгрупповые дидактические игры: (познание, коммуникация, социализация, игра); чтение художественной литературы; самостоятельная деятельность в уголке художественного творчества: (художественное творчество, познание, игра, социализация, коммуникация); подготовка к завтраку (самообслуживание, культурно-гигиенические навыки, здоровье, социализация, безопасность, коммуникация).
8.30-9.00	Завтрак (самообслуживание, культурно-гигиенические навыки, этикет, здоровье, социализация, коммуникация).
9.00-9.15	1 подгруппа занятия в бассейне (физкультура, здоровье, безопасность,самообслуживание 2 подгруппа дидактические игры по развитию речи(коммуникация,	9.00-9.15	1,3 неделя месяца Развитие речи (коммуникация, познание, социализация, игра)/ 2,4 неделя месяца Ознакомление с худ. литературой (чтение художественной литературой, познание, коммуникация, социализация, игра)	9.00-9.15	Математика(познание, коммуникация, социализация, дидактические игры)	9.00-9.15	1 подгруппа занятия в бассейне (физкультура, здоровье, безопасность, самообслуживание 2 подгруппа дидактические игры по разным образовательным областям (познание, социализация, коммуникация, игра)	9.00-9.15	Ознакомление с окружающим миром (коммуникация, познание, безопасность, социализация, игра)
9.20-9.35	1 подгруппа дидактические игры по развитию речи 2 подгруппа занятия в бассейне (физкультура, здоровье, безопасность самообслуживание, подвижные игры в воде)	9.15-9.30	Подготовка к занятиям по физической культуре, игры(самообслуживание, безопасность, социализация,коммуникация)	9.25- 9.40	Рисование (художественное творчество, познание, чтение художественной литературы, дидактические игры, коммуникация, социализация)	9.20-9.35	1 подгруппа дидактические игры по развитию речи 2 подгруппа занятия в бассейне (физкультура, здоровье, самообслуживание, безопасность, подвижные игры в воде)	9.15-9.30	Подготовка к занятиям по физической культуре, игры(самообслуживание, социализация,безопасность,коммуникация)
9.35-9.50	Подвижные игры (физкультура, игра, здоровье)	9.30-9.45	Физкультура в зале (физкультура, здоровье, безопасность, подвижные игры, коммуникация, познание).	9.45-10.10	Игры ролевые, дидактические (игра, познание социализация, коммуникация) Беседы, педагогические и игровые ситуации, индивидуальная работа с детьми по разнымобразовательным областям Самостоятельнаяигровая и художественнаядеятельность детей (игра, познание социализация, безопасность, коммуникация, художественное творчество)	9.35-9.50	Подвижные игры (физкультура, игра, здоровье, безопасность.)	9.30-9.45	Физкультура в зале (физкультура, здоровье, безопасность, подвижные игры, коммуникация, познание).
9.50-10.05	1,3 неделя месяца Конструирование 2,4 неделя месяца Аппликация (познание, труд, художественная деятельность, развитие мелкой моторики, игра, коммуникация)	9.45-10.05	Игры ролевые, дидактические (игра, познание социализация, безопасность, коммуникация) Беседы, педагогические и игровые ситуации, индивидуальная работа с детьми по разнымобразовательным областям Самостоятельнаяигровая и художественнаядеятельность детей (игра, познание социализация, безопасность, коммуникация, художественное творчество)	9.50-10.05	Лепка(познание, труд, художественная деятельность, развитие мелкой моторики, игра, коммуникация)	9.45-10.05	Игры ролевые, дидактические (игра, познание социализация, коммуникация) Беседы, педагогические и игровые ситуации, индивидуальная работа с детьми по разнымобразовательным областям Самостоятельнаяигровая и художественнаядеятельность детей (игра, познание социализация, безопасность, коммуникация, художественное творчество)
10.10-10.30	Подготовка к прогулке (самообслуживание, социализация, коммуникация).
10.30-12.00	Прогулка: наблюдениев природе (познание, безопасность, труд), трудв природе и в быту, подвижные игры (физкультура, здоровье, познание), ролевые игры (познание, социализация, коммуникация), индивидуальная работа по развитию движений (здоровье, физкультура), дидактическиеигры по экологии, развитию речи, ознакомлению с окружающим (познание, коммуникация, социализация, безопасность), беседыс детьми (познание, коммуникация), рисование на асфальте, на мольбертах (художественная деятельность). Среда физкультура на улице 10-45-11.00 (физкультура, здоровье, подвижные игры, коммуникация, познание).
12.00-12.30	Возвращение с прогулки, подготовка к обеду (самообслуживание, безопасность, труд, культурно-гигиенические навыки, этикет, познание, художественная литература, социализация, коммуникация)
12.30-13.10	Обед (самообслуживание, безопасность, культурно-гигиенические навыки, этикет, здоровье, социализация, коммуникация). Подготовка ко сну (самообслуживание, безопасность, культурно-гигиенические навыки, здоровье – воздушные ванны)
13.10-15.10	Сон (здоровье)
15.10-15.30	Постепенный подъем, гимнастика после сна, воздушные ванны, водные, гигиенические процедуры, обширное умывание, профилактика плоскостопия (здоровье, физическая культура, труд, самообслуживание, художественная литература, коммуникация, социализация).
15.30-16.00	Полдник:(самообслуживание, безопасность, культурно-гигиенические навыки, этикет, здоровье, социализация, коммуникация).
16.10-16.55	Игры ролевые, дидактические (игра, познание социализация, коммуникация) Беседы, педагогические ситуации, индивидуальная работа с детьми по разнымобразовательным областям Самостоятельнаяигровая и художественнаядеятельность детей(игра, познание социализация, коммуникация, художественное творчество)	16.15-16.30	Музыкальное занятие (музыка, чтение художественной литературы, театрализованные игры, дидактические игры, коммуникация, познание)	16.10-16.45	Досуги, праздники музыкальные, творческие Игры ролевые, дидактические (игра, познание социализация, коммуникация, художественное творчество)	16.10-16.45	Игры ролевые, дидактические (игра, познание социализация, коммуникация) Беседы, педагогические ситуации, индивидуальная работа с детьми по разнымобразовательным областям Самостоятельнаяигровая и художественнаядеятельность детей(игра, познание социализация, коммуникация, художественное творчество)	16.10-16.25	Музыкальное занятие (музыка, чтение художественной литературы, театрализованные игры, дидактические игры, коммуникация, познание)
		16.30-16.45	Игры ролевые, дидактические (игра, познание социализация, коммуникация) Беседы, педагогические ситуации, индивидуальная работа с детьми по разнымобразовательным областям Самостоятельнаяигровая и художественнаядеятельность детей(игра, познание социализация, коммуникация, художественное творчество)	16.30-16.45	Игры ролевые, дидактические (игра, познание социализация, коммуникация) Беседы, педагогические ситуации, индивидуальная работа с детьми по разнымобразовательным областям Самостоятельнаяигровая и художественнаядеятельность детей(игра, познание социализация, коммуникация, художественное творчество)
16.50-17.10	Подготовка к прогулке (самообслуживание, социализация, коммуникация).
17.10-18.40	Прогулка: наблюдениев природе (познание, безопасность, труд), трудв природе и в быту (безопасность, коммуникация, социализация), подвижные игры (физкультура, здоровье, познание), ролевые игры (познание, социализация, коммуникация), индивидуальная работа по развитию движений (здоровье, физкультура), дидактическиеигры по экологии, развитию речи, ознакомлению с окружающим (познание, коммуникация, социализация), беседыс детьми (познание, коммуникация), рисование на асфальте, на мольбертах (художественная деятельность).
До 19.00	Уход детей домой (взаимодействие с семьей, социализация, коммуникация).