В этом проявляется специфическая особенность, сложность и проблематичность настоящего момента становления и развития социальной работы как самостоятельной научной дисциплины

Тема 3. «Методика исследований в социальной работе и социальная статистика»: общая характеристика учебного курса

Роль и место курса в структуре учебного плана

Изучение курса тесно связано и опирается на теоретические знания таких ранее изученных студентами дисциплин, как теория социальной работы, социология, психология, педагогика. Будущий специалист по социальной работе в ходе изучения «Методики исследований в социальной работе и социальной статистики» должен иметь системные научные знания в области социологии, математики, психологии, педагогики и теории социальной работы.

В свою очередь, научные знания и исследовательский опыт, полученные студентами в ходе изучения данного курса, помогают студентам осмысленно и целенаправленно планировать, осуществлять теоретический анализ научной литературы, проводить опытно-экспериментальную работу и оформлять результаты курсовых работ, а также выпускной квалификационной работы.

Роль и значение предмета «МИ в СР» в профессиональной подготовке специалистов социальной сферы

«Методика исследования в социальной работе» является одним из предметов блока общепрофессиональных дисциплин в системе профессиональной подготовки будущих специалистов по социальной работе. Необходимость изучения данного предмета обусловлена основной целью будущей профессиональной деятельности – оказание помощи человеку, оказавшемуся в трудной жизненной ситуации в решении его личных проблем.

И, если традиционные технологии, формы и методы социальной работы не дают возможности специалисту помочь решить проблемы клиента, то тогда специалист обязан разработать и использовать в своей профессиональной деятельности новый (инновационный) метод социальной работы или помощи. Специалист, имеющий высшее университетское образование обязан развивать теорию, совершенствовать методику и изобретать новые формы, методы и приемы, а затем внедрять в практику инновационные технологии социальной работы.

В тоже время изучение данного предмета обусловлено требованиями, предъявляемыми к будущим специалистам в соответствии с квалификационной характеристикой (государственный стандарт):

· социальный работник владеет научными знаниями и диагностическими умениями, способен изучать и определять особенности личности человека – представителя отдельных возрастных и социальных групп, а также семьи и социальной группы, то есть оценить состояние социального объекта;

· способен устанавливать (определять) характер проблем и ставить социальный и психолого-педагогический диагноз;

· проектировать социальные системы и осуществлять психолого-педагогическую и социальную работу с представителями различных возрастных и социальных групп населения.

Учитывая эти исходные положения, определенные государственным стандартом профессиональной подготовки специалистов в сфере социальной работы, были определены цель, задачи, требования к результатам обучения и критерии оценки учебных достижений студентов в успешном овладении теоретическими знаниями и практическим опытом по курсу «МИ в СР и СС».

Цель учебного курса – формирование и развитие исследовательских компетенций и способности студентов понимать, критически оценивать и избирательно использовать научные теоретические знания, методы исследования и практический опыт решения социальных проблем человека, группы, социума.

Задачи:

1. Формирование представлений о существующих видах исследований в социальных, педагогических и психологических науках;

2. Овладение знаниями об особенностях, структуре, этапах, содержании научно-исследовательского процесса;

3. Приобретение умений и навыков использования теоретических и эмпирических методов исследования в социальной работе;

4. Овладение умениями разработки научного аппарата исследования: определять объект, предмет, формулировать цели и задачи исследования, грамотно выдвигать и формулировать основные положения гипотезы;

5. Знакомство с требованиями, предъявляемыми к оформлению научно-исследовательских работ и отчетов;

6. Готовность к выполнению и правильному оформлению выпускной квалификационной работы (дипломной работы).

Дата добавления: 2014-01-11