Загальне поняття про вокальну та інструментальну музику та їх жанри

П Л А Н

Тема 10: Типи хорів та оркестрів

1. Загальне поняття про вокальну та інструментальну музику та їх жанри.
2. Співацькі голоси. Хор. Типи хорів. Твори: хори для різного складу виконавців.
3. Основні види оркестрів. Види оркестрової музики.

Ключові поняття: вокальна і інструментальна музика, співацькі голоси, хор, типи хорів, оркестр, диригент, партитура, легка і серйозна музика.

Завдання для самостійної роботи

1. Самостійне опрацювання теми: “Симфонічний оркестр і його інструменти: смичкові, дерев’яні духові, мідні духові, ударні” і виготовлення до неї наочності. Складання схеми симфонічного оркестру.

2. Слухання і аналіз вокальних і інструментальних творів (за вибором).

3. Визначення на слух типів хорів і видів оркестрів, музичних інструментів

4. Реферати і повідомлення:“Камерна вокальна музика”, “Камерна інструментальна музика”, “Жанри симфонічної музики”, “Дитячий альбом П.Чайковського”, “Пори року “ П.Чайковського”, “Симфонічний оркестр”, “Духовий оркестр”, “Оркестр народних інструментів”, “Камерний оркестр”, “Естрадно-симфонічний оркестр”, ”Джазовий оркестр”, “Легка і серйозна музика” (індивідуальні завдання за вибором).

Література:

1. Васина-Гроссман В. Первая книжка о музыке. – М, 1988., с.38-71, 94-105.
2. Владимиров В., А.Лагутин. Музыкальная литература. - М.,1972, с. 28-41, 55-86, 106-124.
3. Зильберквит М. Мир музыки. – М.,1988.- С. 171- 224.
4. Кабалевський Д.Про трьох китів та інші цікаві речі. – К., 1980.
5. Книга о музыке / Сост. Г.Головинский, М.Ройтерштейн. – М., 1988. – С. 72-95..
6. Попова Т.В. О музыкальных жанрах.-М.,1981
7. Шацкая В. Музыкально-эстетическое воспитание детей и юношества. – М., 1975.

Найважливішою частиною музично-естетичного виховання в початковій школі є формування і розвиток у дитини розуміння творів мистецтва, формування у школярів уявлень про основні елементи музичної мови. Це відбувається шляхом сприймання та виконання учнями музичних творів, зокрема хорових. Хоровий спів є одним з найдоступніших і активних видів творчої діяльності. Ви повинні навчитись аналізувати музичні твори, навчитись формувати у школярів уявлення про інтонаційно-образну специфіку музичного мистецтва, основні елементи музичної мови.

Ми знаємо, що музику можна класифікувати на різні групи: наприклад, професійні і народні, а також за жанровими особливостями, наприклад, жартівливі, колискові тощо… Існує ще один поділ: на вокальні та інструментальні твори. Вокальну музику виконують голосом, а інструментальну – музичним інструментом або групою музичних інструментів.

Різні види мистецтва – музика, живопис, література – тісно пов’язані між собою. Література – це мистецтво слова, за допомогою якого письменник передає свої думки та почуття.

У самій людській вимові закладено музичний елемент – інтонацію, що є основою виразності музичної мови. З мовної інтонації народжується мелодія. Так виникає вокальна музика. Коли вірші і мелодія поєднуються в пісні, вони починають жити як новий твір мистецтва, в якому музика і література збагачують і доповнюють одна одну.

Повідомлення студентів про результати самостійної роботи в творчих групах з питань: «Жанри вокальної і інструментальної музики»

Дата добавления: 2014-01-11