Сущность прогнозирования. Методы научного прогнозирования

Прогнозирование – это научное исследование перспектив развития какого-либо явления.

По объекту выделяют естествоведческое и обществоведческое прогнозирование. Объекты первого характеризуются неуправляемостью или малой управляемостью. Рекомендации в рамках этого прогнозирования являются безусловными и ориентированными на приспособительные действия к ожидаемому состоянию объекта. В рамках обществоведческого прогнозирования возможно самоосуществление или саморазрушение прогноза как результат его учета. Источником информации о будущем, которое лежит в основе прогнозирования, являются основанные на опыте и аналогии оценки перспектив вероятного и желаемого состояния объектов.

В социальном прогнозировании широко используются методы анализа и синтеза, индукции и дедукции, моделирования, аналогии и специальные методы отдельных наук: экономики, статистки, социологии. Одним из методов прогнозирования выступает экспертная оценка, которая представляет собой аргументированное заключение авторитетных специалистов (экспертов) о перспективах развития какого-либо процесса. Типовая методика прогнозирования включает в себя следующие этапы:

1) предпрогнозная ориентация: определение объекта и предмета прогноза, проблем, целей, задач, выдвижение рабочих гипотез и т.д.;

2) сбор данных прогнозного фона, то есть учет всех факторов, влияющих на развитие объекта;

3) построение базовой модели объекта, которая представляет собой систему показателей, параметров, отражающих его структуру;

4) проекция в будущее базовой модели с учетом факторов прогнозного фона; оценка степени достоверности полученных результатов;

5) выработка рекомендаций исследовательских учреждений для всех заинтересованных структур с целью оптимизации принимаемых управленческих решений.

В качестве исследовательских учреждений, которые занимаются прогнозированием, выступают общегосударственные научные центры и различные отраслевые министерства и ведомства.

Прогноз – это вероятностное суждение о состоянии какого-либо объекта в будущем, основанное на специальном научном исследовании.

Социальные прогнозы рассматривают в широком и узком смысле слова. В широком смысле они представляют собой:

- комплексное предвидение преобразований социальной среды под влиянием объективных и целенаправленных субъективных факторов;

- определение перспектив развития социальной сферы жизни общества, то есть всей совокупности общественных отношений;

- определение последствий научных открытий и внедрение научно-технических разработок.

В узком смысле слова социальные прогнозы – это определение перспектив развития отдельных социальных объектов: производственных коллективов, учебных заведений, института брака и семьи и т.д.

По пространственному критерию различают прогнозы планетарные, межгосударственные, государственные, региональные и местные.

По преимущественной ориентации выделяют поисковые и нормативные прогнозы. Поисковые отвечают на вопрос, в каком направлении пойдет развитие объекта прогнозирования. Нормативные отвечают на вопрос, что нужно сделать, чтобы достичь желаемых результатов.

По степени упреждения принято выделять прогнозы текущие (до 1 года), краткосрочные (до 5 лет), среднесрочные (до 15 лет), долгосрочные (до 30 лет), сверхдолгосрочные (свыше 30 лет). Степень точности прогнозов обратно пропорциональна временному интервалу, поэтому в социальном прогнозировании предпочтение отдается краткосрочным и среднесрочным прогнозам.

Методологические условия социального прогнозирования вытекают из принципов научного предвидения. Основными из них являются:

- объективность и научность;

- последовательность и приближенность к образу будущего;

- системность обоснования;

- условность реализации прогноза;

- вероятностный характер результата;

- многовариантность альтернатив необходимого решения;

- проверяемость, обратная связь;

- реалистичность.

Список рекомендуемой литературы

1. Алексеев, П. В. Философия: учебник / П. В. Алексеев, А. В. Панин; МГУ им. М.В. Ломоносова. – 4-е изд., перераб. и доп. – Москва: Проспект, 2007. – 592 с.

2. Волчек, Е. З. Философия: учебное пособие для студ. ВУЗов / Е. З. Волчек. – Минск: Интер-прессервис: Экоперспектива, 2003. – 544 с.

3. Ильин, В. В. Философия: учебник для вузов. Т. 1. Метафилософия. Онтология. Гносеология. Эпистемология / В. В. Ильин. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2006. – 832с.

4. Ильин, В. В. Философия: учебник для вузов. Т. 2. Социальная философия. Философская антропология. Аксиология. Философия истории / В. В. Ильин. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2006. – 784 с.

5. История мировой философии: учебное пособие по дисциплине «Философия» для студентов нефилософских спец. и направлений подготовки / А. И. Алешин [и др.]; под ред. В. Д. Губина, Т. Ю. Сидориной. – Москва: АСТ: Астрель: Хранитель, 2007. – 494 с.

6. Калмыков, В. Н. Философия: учебное пособие для студентов ВУЗов / В. Н. Калмыков. – 2-е изд., испр. и доп. – Минск: Вышэйшая школа, 2008. – 431 с.

7. Мартынов, М. И. Философия. Курс интенсивной подготовки / М. И. Мартынов, Л. Г. Кравченко. – Минск: ТетраСистемс, 2007. – 320 с.

8. Налетов, И. З. Философия: учебник по дисциплине «Философия» для студ. ВУЗов, обучающихся по направлениям подготовки и спец. естественнонаучного, технического, социально-гуманитарного профиля / И. З. Налетов. – Москва: Инфра-М, 2007. – 400 с.

9. Николаева, Л. С. Философия: экзаменационные ответы / Л. С. Николаева, С. И. Самыгин, Л. Д. Столяренко. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2002. – 384 с.

10. Новейший философский словарь / сост. и гл. ред. А. А. Грицанов. – 3-е изд., испр. – Минск: Книжный дом, 2003. – 1280 с.

11. Солопов, Е. Ф. Философия: учебное пособие для студентов вузов / Е. Ф. Солопов. – Москва: ВЛАДОС-ПРЕСС, 2004. – 400 с.

12. Стрельник, О. Н. Философия: пособие для сдачи экзамена / О. Н. Стрельник. – Москва: Юрайт, 2006. – 251 с.

13. Таркан, И. И. Философия: курс лекций. В 4 ч. Ч. 1-2 / И. И. Таркан. – 4-е изд., стер. – Минск: Академия управления при Президенте Республики Беларусь, 2005. – 275 с.

14. Философия: учебное пособие для студентов вузов / под ред. Я. С. Яскевич. – Минск: РИВШ, 2006. – 624 с.

15. Философский словарь студента / под общ. ред. В. Ф. Беркова, Ю. А. Харина. – Минск: ТетраСистемс, 2003. – 152 с.

16. Яскевич, Я. С. Философия в вопросах и ответах / Я. С. Яскевич. – Минск: Новое знание, 2003. – 400 с.

Дата добавления: 2014-01-11