Предмет Эк. Истории и особенности периодизации в нем общественно- экономического развития

Стыд

Мимические проявления:

-Глаза опущены «бегают из стороны в сторону»;

-Веки прикрывают глаза;

-Отворачивается или опускает голову

-Стремление стать как можно более незаметным;

Активаторы стыда:

-ощущение, что вся личность или какой – то ее аспект неадекватен, неуместен или неприличен;

-неудача или поражение. Осознание собственной неумелости, непригодности;

-невозможность соответствовать своему идеальному «Я» («желание, перерастающее возможность исполнения»);

-критика;

-презрение;

Порог стыда связанс тем, насколько человек связан с мнением окружающих.

То, что вызывает у одного стыд, другого – приведет в азартное состояние, а третий рассердится

Функции стыда:

§ Биологическая. Регулятор половой жизни, укрепление социального порядка и гармонии в первобытных сообществах;

§ Мотивационная.

-Активирует самооценку;

-Дает толчок в направлении к объективному самопознанию;

-Желание уменьшить рассогласование между реальным «Я» и собственным пониманием правильности.

-Стремление избежать наказание стыдом побуждает кразвивать свои способности;

-Успешное преодаление переживании стыда способствует развитию личностной автономии и идентичности;

§ Социальная.

-Повышает сенситивность человека к чувствам и оценки окружающих;

-Обухдывает эгоцентрические и эгоистические позывы индивида и способствует социальной сплоченности;

-Формирование групповых норм и поддержаниюобщего согласия по отношению к ним;

1. Предмет, задачи и функции, методы

2. Периодизация ЭИ

3. Типологические факторы развития экономики (Лайберг)

1)Курс ЭИ- это одна из трех частей фундамента экономических знаний. Две другие, общая экономическая теория и история экономический учений.

Также и две др. части курс подвержен смене оценок, взглядов на развитие.

ЭИ наука относительно молодая, появилась в середине 19в, создавали англичане (Тойнби, Эшли, Бюхер, Вебер, Зомбарт-немцы); русские – (Виноградов, Ковалевский)

Эволюция науки дала различные названия науки- в разные годы в разных странах- истории хозяйственного бытия, истории народ. Хоз-ва, экономич. Истории и историч. Экономичной, новоэкономическаяистория.

Это говорит о том, что нет ед. подхода к предмету – чем занимается наука.

Хар- ка предмета науки:

1. История произ-ва и мн-во форм производства

2. История производственных сил (формы распредел. Перераспред.)

3. Экономическая история и история экономики- это целое и часть.

Экономическая история как целое содержит еще истории экономической мысли истории эк. Политики.

4. Современная школа сложившаяся в 16в в США следовательно Великобритания. Новая эк.история, предмет ее историч. Эконом. Т.е анализ имеющихся в истории прямого воздействия факторов эк. Сис-мы на эк. Рост, прилож. К общей эк. Теории как математические методы моделирования исторического развития.

5. Характерна для 2- ый ведущей школы 1920г Анналы (Франция) – как направление новой исторической науки. История – проблема. Эк. История- прикладная историческая наука, предмет которой изучение актуальных для современности проблем по их историческому формированию в промышленности. Эк. Развитие – как часть проблем соц. История

6. Делит эк. Историю на широкий и узкий смысл. Широким изученим движения и изменение экономически, трансформация при этом экономических закономерностей и их связь со сторонниками всей эконом. Жизни. В этом ЭИ- центр всей соц. Истории, точно также как экономика деятельности. Близка и и история софии(философии истории), наименее изученная область истории. Именно этот смысл пытаются охватить в процессе периодизации истории. В узком смысле предметом ЭИ является эконом. Жизнь в исторической эволюции тех форм и типов, которые она принимает.

Задачи:

1. Анализ ложки, эволюция форм и типов экон. Жизнедеятельности

2. Изучение многообразия исторической эволюции форм и типов хоз-ва, по разным странам и регионам

3. Анализ альтернативности форм развития хоз-ва в их исторической эволюции

Функции:

1. Мировоззренческая

2. Познавательная (дает целостную картину историко- эконом. Развития стран и регионов)

3. Аналитическая (позволяет осмыслить эмпирический материал и искать закономерности)

4. Критическая (дай оценку применяемой эконом. Теории и политики)

5. Прогностическая (формирует базу данных)

6. Практическая (позволяет усвоить терминологию и логику для выдвижения практических рекомендаций)

Методы:

1. Общефилософские (Анализ и синтез)

2. Обработки статистического анализа

3. Соотношение исторических и эконом. Методов

4. Историография и источниковеденье (хронологический метод)

5. Методы логического описания и моделирования

Гражданство исторических и эконом. Методов зависит от предметов

Крушение СССР сформировало неопределенность в науке включая и переодизацию ЭИ.

2)К молодой науки ЭИ периодизация началась в представители немецкой исторической школы в частности периодизации истории экономики (Лист, Гиндебрандт, Бюхер,) Отечеств. (Маслов).Создал Маркс, триада, вторичной, третичной –архаика – первобытная; частно- собственическая- вторичная; коммунистическая- третичная- будущая коммунистическая,в основе тип собственности.

Наши отеч. Ленин, Сталин- развили градацию по виду соб-ти на классич. Пятизведку (отделив в рамках вторич. Типа 3 самост. Формации- рабовладение, феодализм, капитализм) В отличии от них Тойнби, следовательно Донилевский предложил культурно- исторический подход, через понятие локальных цивилизаций, по Донилевскому (культур. Историч. Типы). Эк. История встраивается в логику историч. Циклов рождения, развития и упадка- этнокультурных общностей, формирующих локальные цивилизации как отпечаток жизни этих обществ, как звездочки отставляющие в истории неизмалимый след.

Ризвил Лев Гумелев в теории этноса, а в Эк. Ф. Бродель, который хар-ал Эк. Историю как чередование высокоразвитых миров-экономики,задающих ритм жизни чел. И ориентир остальным.

Развивалось и расширение понимания цивилизации, как роста цивилизованности человечества, прогресса в эволюции, укрупняет лог. Цивилизаций до уровня мировых, как длит. иистор. Циклов групп стран и региионов. С начала 20в в А.Пенти появилась альтер. Теория Марксу будущей стадии. Благодаря работе Белла сформировало Трехстад деление эк. Истории на: доиндустриальную (аграрную), индустриальную,постиндустриальную. А в борьбе с идеологией СССР благодарясовитологам (зарубеж. Ученые изуч. СССР – Советский Союз) сложился подход к анализу ЭК.истории путем изучения пост. Конкуренции двух типов хоз-ва: централизованного и детерализованного.

Дата добавления: 2014-01-11