Лекция №2. Додипломная подготовка организуется на последнем курсе обучения фельдшера в медицинском колледже или училище и осуществляется в течение 250 учебных часов

Последипломной.

Додипломной,

Додипломная подготовка организуется на последнем курсе обучения фельдшера в медицинском колледже или училище и осуществляется в течение 250 учебных часов.

Последипломная подготовка организуется после получение диплома фельдшера и знаний по первичной подготовке по курсу «Фельдшер общей практики (семейный фельдшер)».

Данный учебный план подготовки фельдшера общей практики ориентирован на развитие обучаемого как личности, реализующей государственную концепцию здравоохранения, способного работать с различными группами населения, а также на формирование практических навыков. Необходимых для последующей профессиональной деятельности. Обучение проводится в течение двух лет по основным дисциплинам: терапия, педиатрия, акушерство и гинекология, хирургия, а также по организации и экономике здравоохранения.

Заканчивается обучение стажировкой и экзаменом.

Контрольные вопросы:

1. Дайте определение «медицина», «медицинская помощь».
2. Дайте определение «первичная медико-санитарная помощь».
3. Назовите виды медицинской помощи.
4. Назовите задачи первой врачебной помощи.
5. Назовите виды деятельности ФОП.
6. Назовите обязанности ФОП.
7. Назовите права ФОП.
8. Назовите основные требования к квалификационной характеристике ФОП.

Тема: «Правовые основы семейной медицины»

Мотивация: фельдшеру общей практики необходимо знать правовые основы семейной медицины; основные начала семейного законодательства; формы воспитания детей, оставшихся без попечения родителей для того, чтобы оказывать психологическую и консультативную помощь по решению конфликтных ситуаций в семье.

Цели:

Образовательная:

• научить принципам организации медицинской помощи на селе,
• оказывать помощь семье в решении конфликтных ситуаций.

Воспитательная:

• стремиться воспитывать любовь к профессии, тягу к знаниям и постоянное пополнение знаний, уважение к пациенту, ответственности

Развивающая:

• развивать клиническое мышление, способность сопоставлять полученную информацию и быстро принимать решение

Методическая:

• закрепить методику проведения теоретического занятия традиционным методом.

Методы обучения: объяснительно-иллюстративный с конспектированием и постлекционным контролем.

Форма организации учебного процесса: лекция.

Внутрипредметные связи: раздел: «Роль ФАП в системе первичной медико-санитарной помощи» с последующими темами

Межпредметные связи: психология, история медицины, основы сестринского дела.

Оснащение: таблицы, схемы, методическая разработка для преподавателя.

Продолжительность занятий: 90 минут.

Место проведения: лекционный зал.

Рекомендуемая литература для студентов:

• Конспект лекций
• Белова Н. И. Справочник медсестры по уходу за больными.- М., 1993.- 854 с.
• Гаджиев В. С. ФАП.- М., 1986.-562 с.
• Родионова Г. Н., Авдеенко И. В./под ред. Елисеева Ю. Ю. Справочник фельдшера, - М,: «Эксмо», 2006,-1020 с.
• Смолева Э. В., Степанова Л. А./под ред. Кабарухина Б. В. Фельдшер общей практики (семейный фельдшер): учебное пособие. - Ростов-на-Дону «Феникс», 2007.-544 с.

Рекомендуемая литература для преподавателей:

• Белова Н. И. Справочник медсестры по уходу за больными.- М., 1993.- 854 с.
• Величенко В. М, Юмашев Г. С. Первая доврачебная помощь: учебное пособие.- М.: Медицина, 1989. – 324 с.
• Гаджиев В. С. ФАП.- М., 1986.-562 с.
• Нагнибеда А. Н. Фельдшер скорой помощи.- М., 2000.
• Родионова Г. Н., Авдеенко И. В./под ред. Елисеева Ю. Ю. Справочник фельдшера, - М,: «Эксмо», 2006,-1020 с.
• Смолева Э. В., Степанова Л. А./под ред. Кабарухина Б. В. Фельдшер общей практики (семейный фельдшер): учебное пособие. - Ростов-на-Дону «Феникс», 2007.-544 с.

Ход занятия

№	Этапы	Содержание этапа. Цели	Время
1.	Организационный момент	Проверяется готовность аудитории к занятию. Внешний вид студентов, наличие лекционной тетради, с целью определения готовности студентов к занятию.	2 мин.
2.	Мотивация лекции	Преподаватель сообщает студентам тему занятия, план его проведения, отмечает актуальность темы, цели лекции, с целью настроить студентов на целенаправленную деятельность.	5 мин.
3.	Сообщение новых знаний	Преподаватель приступает к изложению нового материала, используя элементы эврестической беседы, с целью активации внимания и развития сравнительно-мыслительных обобщений.	75 мин.
4.	Закрепление материала. Подведение итогов.	Обобщение лекции, подведение итогов, с целью определения уровня ориентации группы в новом материале.	5 мин.
5.	Задание на дом	Тема следующей лекции, вопросы для самоподготовки, источники информации записываются на доске. Студенты отмечают эти задания в своих лекционных тетрадях, с целью активации самоподготовки, воспитание ответственности, добросовестного отношения выполнению самостоятельной работы.	5 мин.

План лекции:

1. Правовые основы семейной медицины.
2. основные начала семейного законодательства: заключение и прекращение брака; права и обязанности супругов и родителей.
3. Алиментные обязанности членом семьи.
4. Формы воспитания детей, оставшихся без попечения родителей.
5. Основы семейного законодательства посвященные правам пациента, понятие о семейном враче.

Семейные отношения детей, родителей и государства закреплены статьей 38 Конституции РФ, принятой всенародным голосованием 12 декабря 1993 года:

3. Материнство и детство, семья находятся под защитой государства.

4. Забота о детях, их воспитание – равное право и обязанность родителей.

5. Трудоспособные дети, достигшие 18 лет, должны заботиться о нетрудоспособных родителях.

Статья 39 Конституции РФ закрепляет социальные права граждан:

1. Каждому гарантируется социальное обеспечение по возрасту, в случае болезни, инвалидности, потери кормильца, для воспитания детей и в иных случаях, установленных законом.

11. Государственные пенсии и социальные пособия устанавливаются законом.

12. Поощряется добровольное социальное страхование, создание дополнительных форм социального обеспечения и благотворительность.

Врач и фельдшер общей практики в своей работе с пациентами руководствуются статьей 41 Конституции РФ, гарантирующей охрану здоровья и медицинскую помощь гражданам:

1. Каждый имеет право на охрану здоровья и медицинскую помощь. Медицинская помощь в государственных и муниципальных учреждениях здравоохранения оказывается гражданам бесплатно, за счет средств соответствующего бюджета, страховых взносов, других поступлений.

2. В РФ финансируются федеральные программы охраны и укрепления здоровья населения, принимаются меры по развитию государственной, муниципальной, частной систем здравоохранения, поощряется деятельность, способствующая укреплению здоровья человека, развитию физической культуры и спорта, экологическому и санитарно-эпидемиологическому благополучию.

3. Сокрытие должностными лицами фактов и обстоятельств, создающих угрозу для жизни и здоровья людей, влечет за собой ответственность в соответствии с федеральным законом.

Семейный фельдшер объясняет в беседах с людьми, что все они защищены законом при экологических и других нарушениях (статья 42 Конституции РФ):

Каждый имеет право на благоприятную окружающую среду, достоверную информацию о ее состоянии и на возмещение ущерба, причиненного его здоровью или имуществу экологическим правонарушением.

На основании Основного закона станы написан Семейный кодекс РФ, принятый 8 декабря 1995 года Государственной Думой.

Дата добавления: 2014-01-11