Лекция №18

Тема: «Учет и анализ заболеваемости с временной утратой трудоспособности».

Мотивация: Среди многочисленных профилактических и лечебно- диагностических функций, осуществляемых медицинскими учреждениями, большое значение имеет медицинская экспертиза трудоспособности. ФОП должен знать виды заболеваемости, основные мероприятия по снижению заболеваемости. Уметь оформлять медицинскую документацию, проводить анализ заболеваемости, планировать необходимые лечебно- оздоровительные и санитарно- гигиенические мероприятия по снижению заболеваемости.

Цели:

Образовательная:

• научить основным разделам деятельности медицинского персонала на ФАП

Воспитательная:

• воспитывать любовь к профессии, тягу к знаниям и постоянное пополнение знаний, уважение к пациенту, ответственности

Развивающая:

• развивать клиническое мышление, способность сопоставлять полученную информацию и быстро принимать решение

Методическая:

• закрепить методику проведения теоретического занятия традиционным методом.

Методы обучения: объяснительно-иллюстративный с конспектированием и постлекционным контролем.

Форма организации учебного процесса: лекция.

Внутрипредметные связи: раздел: «Роль ФАП в системе первичной медико-санитарной помощи» с последующими темами

Межпредметные связи: психология, история медицины, основы сестринского дела.

Оснащение: таблицы, схемы, методическая разработка для преподавателя.

Продолжительность занятий: 90 минут.

Место проведения: лекционный зал.

Рекомендуемая литература для студентов:

• Конспект лекций
• В. С. Гаджиев ФАП.- М., 1986.-562 с.

Рекомендуемая литература для преподавателей:

• Н. И. Белова Справочник медсестры по уходу за больными.- М., 1993.- 854 с.
• Нагнибеда А. Н. Фельдшер скорой помощи.- М., 2000.
• Величенко В. М,, Юмашев Г. С. Первая доврачебная помощь: учебное пособие.- М.: Медицина, 1989.

Ход занятия

№	Этапы	Содержание этапа. Цели	Время
1.	Организационный момент	Проверяется готовность аудитории к занятию. Внешний вид студентов, наличие лекционной тетради, с целью определения готовности студентов к занятию.	2 мин.
2.	Мотивация лекции	Преподаватель сообщает студентам тему занятия, план его проведения, отмечает актуальность темы, цели лекции, с целью настроить студентов на целенаправленную деятельность.	3 мин.
3.	Сообщение новых знаний	Преподаватель приступает к изложению нового материала, используя элементы эврестической беседы, с целью активации внимания и развития сравнительно-мыслительных обобщений.	75 мин.
4.	Закрепление материала. Подведение итогов.	Обобщение лекции, подведение итогов, с целью определения уровня ориентации группы в новом материале.	5 мин.
5.	Задание на дом	Тема следующей лекции, вопросы для самоподготовки, источники информации записываются на доске. Студенты отмечают эти задания в своих лекционных тетрадях, с целью активации самоподготовки, воспитание ответственности, добросовестного отношения выполнению самостоятельной работы.	5 мин.

План лекции:

1. Виды заболеваемости.

2. Факторы влияющие на заболеваемость с ВУТ.

3. правила влияющие на изучения и анализа заболеваемости с ВУТ.

4. Инфекционная заболеваемость. Показатели эпидемического благополучие.

5. Основные мероприятия по снижению заболеваемости ВУТ.

6. Оформление медицинской документации при анализе заболеваемости с ВУТ.

Различают:

· общую заболеваемость,

· инфекционную (эпидемическую),

· неэпидемическую заболеваемость,

· заболеваемость с временной утратой трудоспособности,

· госпитализированную заболеваемость (заболеваемость больных, лечившихся в стационаре),

· заболеваемость выявленную при периодических и других массовых медицинских осмотрах,

· по данным регистрации причин смерти (источником такой заболеваемости является врачебное свидетельство и фельдшерская справка о смерти).

Общая заболеваемость – это совокупность всех имеющихся среди населения заболеваний, впервые выявленных в данном году и зарегистрированных в предыдущие годы, по поводу которых больные вновь обратились в данном году.

На уровень и характер заболеваемости с временной утратой трудоспособности, как и в общей заболеваемости по данным обращаемости, оказывают влияние:

· пол,

· возраст,

· профессия,

· условия труда и быта,

· санитарно-эпидемические условия,

· качество медицинского обслуживания,

· вредные привычки,

· режим труда и отдыха.

Фельдшер должен знать, что лицам разного пола характерны и присущи определенные заболевания.

Установлено, что показатели заболеваемости гипертонической болезнью, ангинами, аппендицитами, болезнями почек и желчных путей, неврозами, ревматизмом у женщин обычно бывают выше, чем у мужчин.

Такие заболевания, как язвенная болезнь желудка и двенадцатиперстной кишки, грыжа, болезни костно-мышечной системы, травмы, болезни органов дыхания, гнойничковые заболевания кожи, у мужчин встречаются чаще, чем у женщин.

Зависимость заболевания от возраста также имеет свои закономерности. Так, показатели заболеваемости среди взрослого населения нарастают по мере увеличения возраста, что особенно заметно при болезнях сердца, гипертонической болезни, болезнях костей и мышц, органов дыхания, периферической нервной системы.

У различных сельскохозяйственных работников есть свои профессиональные особенности заболеваемости, например:

- у доярок – заболевания периферической нервной системы (ангионеврозы кистей рук, радикулиты различной локализации),

- у механизаторов – травматизм,

- у работников полеводческих бригад – простудные заболевания.

При этом играет роль и сезонность. Известно, что в осенне-зимний период преобладают различные простудные заболевания, летом отмечается некоторый подъем желудочно-кишечных инфекций и т.д.

К инфекционным заболеваниям, которые обязательно регистрируются и учитываются на всей территории России, относятся брюшной тиф, паратифы, прочие инфекции, вызванные сальмонеллами, бруцеллез, дизентерия (все формы) и др.

Врачи и средние медицинские работники независимо от их места работы, установившие диагноз инфекционного заболевания или заподозрившие его при обращении в поликлинику или при посещении больного на дому, должны составить экстренное извещение и направить его в течение 12 часов в СЭС по месту выявления заболевания (независимо от места проживания больного).

При установлении диагноза инфекционного заболевания фельдшера и акушерки ФАП экстренное извещение составляют в 2 экземплярах:

· один из них они направляют в СЭС,

· другой в участковую больницу (амбулаторию) или ЦРБ.

На ФАП обычно учитывают заболеваемость с временной потерей трудоспособности, т.е. такую, которая связана с временным невыходом на работу рабочих и служащих.

Дата добавления: 2014-01-11