Мета, завдання ФВ дітей молодшого шкільного віку

Мета, завдання фізичного виховання школярів.

ПЛАН

ЛЕКЦІЯ № 4

ТЕМА: ТЕОРЕТИКО-МЕТОДИЧНІ ОСНОВИ ФІЗИЧНОГО ВИХОВАННЯ ШКОЛЯРІВ.

Мета - сформувати в студентів систему базових знань про теоретико-методичні основи фізичного виховання школярів. Завдання:

1. Озброїти студентів найважливішими теоретичними знаннями щодо особливостей фізичного виховання школярів.

2. Сприяти формуванню в студентів вміння критично оцінювати отриману інформацію та формулювати на основі цього логічні висновки.

3. Сприяти формуванню наукового світогляду, моральних та етичних якостей студентського колективу.

Навчально-матеріальне забезпечення - мультимедійний проектор, презентація.

1. Мета, завдання фізичного виховання школярів.

2. Анатомо-фізіологічні особливості школярів.

3. Контрольні якісні показники рівня фізичної культури школярів.

Література

1. Ареф’єв В.Г., Єдинак Г.А. Фізична культура в школі (молодому спеціалісту): Навчальний посібник для студентів навчальних закладів ІІ-IV рівнів акредитації. – Кам’янець-Подільський: Абетка-НОВА, 2001 – 384 с.

2. Бальсевич В.К. Физическая культура для всех и для каждо­­­го. – Москва: Физкультура и спорт, 1988. – 208 с.

3. Борисенко А.Ф., Цвек С.Ф. Руховий режим учнів початкових класів: Навч.-метод. посібник. – 2-ге вид. – К.: Радянська школа, 1989. – 190 с.

4. Воробей Г.В. Фізичне виховання молодших школярів. - Ів.-Франківськ, 1993. С. 144.

5. Козленко М.П. Фізичне виховання учнів молодших класів. -К: 1977.

6. Козленко М.П., Вільчковський Є.С., Цвек С.Ф. ТіМФВ (початкові класи) - К: 1984.

7. Цвек С.Ф. Фізичне виховання молодших школярів. -К: 1986.

8. Шиян Б.М. Теорія і методика фізичного виховання школярів. – Ч.1. – Тернопіль: Богдан, 2001. – 272 с.

У сучасній школі або загальноосвітньому навчальному закладі можна виділити три етапи ФВ учнів:

– початкове навчання або базовий етап (І-IV класи);

– освітній етап (V-IX класи);

– результативний етап спеціальної спрямованості (Х-ХІ класи).

Сьогодні умовно поділяють так званий “шкільний період дитинства” на три вікові групи, а саме: молодший шкільний вік (діти 6-10 років – учні І-ІV класів), середній шкільний вік (підлітки 11-14 років – учні V-ІХ класів), старший шкільний вік (юнаки, дівчата 15-17 років – учні Х-ХІ класів).

Першого освітянською сходинкою у всебічному гармонійному розвитку особистості є початкова шко­ла. Початкова школа — важливий етап у формуванні людської особистості. Фізичні вправи для учнів молодшо­го шкільного віку є ефективним засобом формування навичок правильної поведінки, взаємин, патріотичних по­чуттів, виховання в них почуття відповідальності за власний фізичний стан.

Молодший шкільний вік – відповідальний етап у житті дитини і найсприятливіший для росту і зага­ртування організму, розвитку більшості фізичних якостей, формування інтересів, потреб і звичок. У цьому віці найкраще проявляється біологічна потреба в русі, закладається фундамент фізичного розвитку. Інтенсивно роз­вивається м’язова система, хоча відстають у розвитку дрібні м’язи. Працездатність м’язової системи низька, тому молодші школярі швидко втомлюються, особливо від одноманітної роботи. У цьому віці є велика загроза у викривленні хребта, і лише 20-22% учнів початкових класів мають правильну поставу. Цьому можна запобіг­ти, а якщо потрібно то виправити, лише за допомогою фізичних вправ.

Мета фізичного виховання дітей молодшого шкільного віку – це збереження і зміцнення здоров’я, розвиток основних рухових якостей та рухових здібностей, підвищення рівня фізичної підготовленості дітей.

Особливого значення в покращенні процесу фізичного виховання молодших школярів останнім часом набуває особистість вчителя, його професійна підготовка в стінах вищого навчального закладу, розуміння ним відповідальності за вирішення завдань фізичного виховання, які передбачені державними документами нашої країни у галузі фізичної культури, освіти і науки.

Вже на початку XX століття вчителем фізичної культури Петром Франком у статті «Фізичне вихо­вання в народних школах 1 ступеня» визначені завдання фізичного виховання, а саме:

● вирощувати здорову, всебічно розвинуту молодь, навчаючи її долати лінивість душі і тіла;

● виробляти в хлопців і дівчат життєво важливі рухові вміння та навички;

● виховувати сміливість, силу волі, дисциплінованість, витривалість і солідарність;

● сприяти вихованню веселої вдачі та погідності духу;

● розвивати любов до рідного краю, природи;

● відвернути молодь від шкідливих звичок і спрямувати до доцільних, залежно від віку і статі, занять за ін­тересами. При цьому треба широко використовувати традиції, звичаї українського народу як загальнона­ціональні, так і місцеві.

Вагомий вклад у формування завдань фізичного вихованнямолодших школярів внесли вітчизняні на­уковці А.Борисенко, Е.Вільчковський, М.Козленко, В.Новосельський, С.Цвек.

Оздоровчими завдання є: поліпшення фізичного стану, фізичного розвитку та тілобудови; підвищення рівня фізичної підготовленості.

До освітніх завдань науковці відносять: формування вмінь і навичок з основних видів рухів; форму­вання навички правильної постави у статичних положеннях і під час рухової діяльності; розвиток рухових яко­стей; поступова підготовка до оволодіння вимогами і нормами оцінки фізичної підготовленості населення України; озброєння учнів знаннями з питань фізичної культури, спорту, громадської і особистої гігієни.

Виховні завдання спрямовані на: виховання у школярів стійкого інтересу до фізичної культури та звички самостійно займатися фізичними вправами; здійсненні тісного зв'язку фізичного виховання із іншими видами виховання.

Запропоновані професором Т. Круцевич завдання фізичного виховання учнів молодшого шкільного віку передбачають:

1. Сприяти зміцненню здоров’я і нормальному фізичному розвитку.

2. Створювати школу рухів на основі вдосконалення вмінь та навичок, набутих в дошкільному віці, і поповнювати їх порівняно нескладними за координацією рухами.

3. Сприяти розвитку рухових якостей.

4. Формувати навичку правильної постави при статичних позах і пересуванні.

5. Прищеплювати основи знань про режим дня, особисту гігієну, значення фізичних вправ для здоров’я.

6. Виховувати стійкий інтерес і звичку до систематичних занять фізичними вправами.

7. Формувати навички культури поведінки.

Дата добавления: 2014-01-11