Взаимодействие языка и общества

Язык и общество

Лекция 6

Одной из наиболее эффективных форм и методов повышения педагогической квалификации самого учителя - это

Делает выводы и обобщения по сути поставленной задачи

Одна из главных задач подготовки -

На второе полугодие 2011/2012 учебного года.

Р А С П И С А Н И Е

Г.

А.Г. Маланов

Лекционных занятий для студентов 1 курса архитектурно-строительного факультета

Дни недели	часы	ПГС-11	ПГС-12	АСД-17	ОВР-16
6 февраля понедельник	8.30-10.00			Гидравлика, 4 часа, преп. Симонова, Ж-111
10.10-11.40	Основы автоматизированного производства, асс. С.М. Милонов, В-312
11.50-12.20
12.20-13.50	ОАП, лекция, В-312	Гидравлика, Ж-111
7 февраля вторник	8.30-10.00	ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА
10.10-11.40	Инженерная графика, старш. преподаватель М.Г. Соловьева, А-402	Инженерная графика, доц. П.В. Масленников, А-205
11.50-12.20
12.20-13.50	Теоретическая механика, лек., профессор Л.П. Размолодин, В-201
14.00-15.30
15.40-17.10
17.30-19.00
8 февраля среда	8.30-10.00
10.10-11.40
11.50-12.20				11.50-13.20 Физич. география, асс. Д.Г. Жаков, Ж-219
12.20-13.50	ОАП, лекция, С-203	Гидравлика, Ж-111
14.00-15.30	Математика, лекция, доцент Л.А. Сидорова, С-203
15.40-17.10	Физика, лекция, доцент А.А. Залуцкий, А-402
17.30-19.00
9 февраля четверг	8.30-10.00
10.10-11.40
11.50-12.20
12.20-13.50
14.00-15.30	Теоретическая механика, лек., профессор Л.П. Размолодин, С-202	Физич. география, асс. Д.Г. Жаков, Ж-219
15.40-17.10	Физика, лекция, доцент А.А. Залуцкий, А-402
17.30-19.00
10 февраля пятница	8.30-10.00	ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА
10.10-11.40	Инженерная графика, старш. преподаватель М.Г. Соловьева, А-402	Инженерная графика, А-205
11.50-12.20
12.20-13.50	Теоретическая механика, лек., профессор Л.П. Размолодин, В-201
14.00-15.30
15.40-17.10
17.30-19.00
11 февраля суббота	8.30-10.00	ОАП, лекция, 4 часа, С-203
10.10-11.40
11.50-12.20
12.20-13.50				Инженерная геодезия, 4ч., преп. В.А. Рейколес, С-111
14.00-15.30

ДЕКАН ФАКУЛЬТЕТА, ДОЦЕНТ Ю.М. Придатко

А) определить цель и задачи на учебный год (полугодие), четверть (месяц) и на отдельный урок.

Б) Определить предмет и объект

В) Определить приоритетные задачи на урок

Г) Определить схему действия на уроке

А)учитель. В) директор

Б) учащиеся Г) завуч

А) Систематическая подготовка к уроку. В) Теоретическая оснащённость

Б) Знание учебного материала Г) Физическая готовность

7. Какие цели и задачи учитель решить НЕ в состоянии?

А) На учебный год

Б) На четверть

В) На отдельный урок

Г) На всю жизнь.

8. Что НЕ обязательно готовить в учебно-воспитательном процессе после составления плана урока?

А) Себя к работе

Б) Актив класса

В) Согласование конспекта с директором школы.

Г) Место для проведения занятий

9. Что НЕ относится к обязанностям учителя в ходе урока?

А) Уделение внимания речевой и двигательной подготовленности

Б) Исправлять возможные ошибки учеников

В) Внешний облик преподавателя

Г) Ведение занятия, сидя на скамейке.

10. Кому принадлежат слова –“Даже высококвалифицированные учителя не могут пренебрегать подготовкой к уроки”?

А) Грантынь. В) Тырш

Б) Линг Г) Ленин

Береснева Ирина С-51

а	а	а	а	а	а	г	в	г	а

французская социологическая школа: Антуан Мейе, Жозеф Вандриес, СССР: Н.Я. Марр

Дата добавления: 2014-01-11