Тема 4 - построение гипотез

«Лучше держаться ложной гипотезы, чем никакой»

/Д.И. Менделеев/

1. Гипотеза это:

· предположение о факте, находящемся за пределами наблюдения, либо о связи или порядке явлений;

· вероятностное знание, объяснение, понимание;

· вариант объяснения при недостаточной информации.

Поэтому категоричность в оценке и представлении гипотез недопустима.

Принцип: конечная научная ценность знания не зависит от степени обоснования гипотезы в момент оценки.

2. Требования к гипотезе:

· обоснованность (не должно содержаться противоречий доказанным положениям и фактам);

· адекватность проблеме;

· принципиальная возможность проверки;

· внутренняя непротиворечивость (при логической проверке);

· максимально возможная простота.

3. Логическая конструкция гипотезы: «Если (условие) …, то (следствие) …»

4. Источники гипотез:

· обыденное сознание (знания, навыки, обычаи, нормы, и т.д.);

· аналогия…

5. Гипотезы бывают:

· описательные, объяснительные, прогнозные;

· первичные и вторичные (выдвигаемые в случае опровержения первичных);

· основные и не основные…

ТЕМА 5 – ПРОБЛЕМА КАК ИСХОДНЫЙ ПУНКТ ИССЛЕДОВАНИЯ

1. Типы проблем управления:

· проблемы поведения объекта управления;

· проблемы поведения субъекта управления;

· проблемы взаимодействия субъекта и объекта управления.

2. Проблемные области управления:

· совершенствование организации управления;

· совершенствование технологии управления (разработки управленческих решений);

· совершенствование системы мотивации;

· разработка стратегий и инноваций и др.

3. Исследование проблем управления заключается в определении их:

· истоков;

· содержания;

· роли в развитии управления;

· последствий нерешения;

· возможностей решения и пр.

4. Решение проблемы (в отличии от задачи) всегда требует творческих усилий.

5. Проблемы бывают:

v реальные;

· типовые (простые решения, обычные технологии);

· не типовые (сложные решения, специальные технологии);

v мнимые;

· уже не проблемы (проблемы решенные, но считающиеся еще не решенными или такие, которые переросли в другие проблемы;);

· еще не проблемы (проблемы, существующие лишь в предпосылках или возникшие задолго до того, как сложились условия для их решения);

· никогда не проблемы (проблемы, для которых не существует решений (парадокс)).

6. Подходы к решению проблем:

· теологический подход;

· обращение к экспертам;

· интуиция; Сочетание

· здравый смысл;

· логика;

· научный подход…

7. Особенности научного подхода:

· законы, принципы, правила …;

· наблюдение ® анализ ® синтез;

· наблюдение ® формулировка гипотез ® верификация;

· обоснованность;

· рациональность (без эмоций);

· творчество…

8. Идентификация проблемы предполагает:

· отделение реальных проблем от псевдопроблем;

· отбор проблем по критерию необходимости их разрешения;

· отбор проблем по критерию ценности ожидаемого результата;

· выбор проблем по критерию возможности их разрешения.

9. Параметры проблемы:

· ее реальность;

· необходимость разрешения (актуальность);

· возможность разрешения (ресурсы);

· предполагаемый результат;

· класс проблемы…

10. Этапы идентификации проблемы:

v определение и распознавание проблемы:

· наводящие вопросы;

· контрадикция – постановка центрального вопроса;

· финитизация – описание предполагаемого результата;

v построение проблемы:

· стратификация (стратификация) – расщепление проблемы на задачи;

· композиция – группировка и определения последовательности решения задач;

· локализация – ограничение поля изучения в соответствии с потребностями исследования;

· вариантификация – поиск альтернатив для всех элементов проблемы;

v оценка проблемы:

· кондификация – определение условий, методов, средств, приемов, методик и пр. необходимых для решения проблемы;

· инвентаризация – оценка имеющихся возможностей;

· когнификация – выяснение степени проблемности (наличие информации);

· уподобление – нахождение среди уже решенных проблем аналогичных решаемой;

· квалификация – отнесение проблемы к определенному типу;

v обоснование проблемы:

· экспозиция – установление ценностных, содержательных и генетических связей данной проблемы с другими проблемами;

· актуализация – приведение доводов в пользу важности проблемы, ее постановки и решения;

· компроментация – выдвижения возражений против проблемы;

· демонстрация – синтез результатов, полученных на стадии

актуализации и компроментации;

v обозначение проблемы:

· экспликацияпонятий - перекодировка, перевод проблемы на другой (научный или обычный) язык;

· интимизация – выражение нюансов проблемы и подбор

понятий, наиболее точно фиксирующих ее смысл.

11. Уровни постановки проблемы:

· низшийуровень – интуитивно ощущаемое противоречие;

· средний уровень — описание проблемы в соответствии с принятыми правилами;

· высшийуровень – отработка проблемы в соответствии со стратегией и целями фирмы.

ТЕМА 6 - МЫШЛЕНИЕ ИССЛЕДОВАТЕЛЯ

Правила мышления

(по И.Вагину)

1. Сосредоточьтесь.

2. Визуализируйте желаемое.

3. Сломайте стереотипы.

4. Поверьте в себя.

5. Поставьте цель.

6. Действуйте.

Принципы мышления

(по И.Вагину)

Дата добавления: 2014-01-13