Основные этапы моделирования

Весь процесс SADT моделирования можно условно разбить на ряд действий. Это:

· очерчивание границ моделируемой системы, составление списков данных и функций;

· определение цели и точки зрения модели;

· построение контекстной диаграммы;

· построение диаграмм следующих уровней;

· критическая оценка диаграмм;

· корректировка диаграмм на основе полученных замечаний и дополнений.

Их можно назвать и этапами SADT моделирования, так как эти действия неэлементарны, сами состоят из более мелких операций. Но словом «этап» как бы связывается идея его одноразового происхождения: выполнил этап - переходи к следующему. Нам хотелось бы избежать такого понимания, так как при моделировании сложной системы может получиться, что ряд действий придется выполнять неоднократно, итеративно. И чем сложнее исследуемая система, тем большее количество таких итераций придется делать.

г

Очерчивание границ моделируемой системы, составление списков данных и функций

Поставим цель: создать очерченный контекст для модели "Питание семьи".

При выполнении этого этапа моделирования можно воспользоваться следующими подсказками.

1. Прежде чем начать, вспомните основные понятия SADT-моделирования. Посмотрите, как они применяются к очерчиванию объекта моделирования.

2. Начните составлять список всех основных предметов, которые, по вашему мнению, являются частью системы. Дайте свободу ассоциациям. На этом этапе не беспокойтесь о точности.

3. Теперь оцените исходный список критически. Вычеркните названия, не относящихся к системе объектов. Если есть возможность, объединяйте названия в группы, проводя соединительные линии или обводя слова кружками. Добавляйте новые названия по мере развития ваших идей.

4. Остановитесь, когда поток идей иссякнет.

5. Теперь проделайте то же самое для функций системы. Для перечисления функций пользуйтесь списком данных, затем оцените новый список. Вычеркните те названия, которые не входят в систему. Группируйте сходные функции, соединяя их названия линиями или обводя кружками. Меняйте список данных по мере постижения работы системы.

6. Остановитесь, когда вы перечислите достаточное для создания диаграммы первого уровня число объектов и функций.

Обратите внимание на то, что по ходу составления списков данных и функций был составлен список характеристик "подростка". Это пример того, как следует документировать предположения, возникающие в ходе анализа.

Образец:

Определение цели и точки зрения модели

Далее нам необходимо сформулировать цель модели "Питание семьи" и определить, с чьей точки зрения будет описан этот процесс.

При выполнении этого этапа моделирования могут помочь следующие советы.

1. Составьте множество вопросов, на которые должна отвечать модель. Уточните это множество, определив, кто задает вопросы. Запишите по крайней мере 5-10 вопросов. Затем задайте степень точности ответа на каждый из них.

2. С помощью этого набора вопросов определите, как будет использоваться модель. Если вы не можете сформулировать, как она будет использоваться, попробуйте записать еще вопросы или попытайтесь вообразить, кто будет применять модель. В одном предложении сформулируйте, как она будет использоваться. Это станет целью модели.

3. Теперь решите, кто рассказывает о "Питании семьи". Составьте список кандидатов, чтобы убедиться, что вы выбрали самую подходящую точку зрения. Выберите из всех того, кто сможет ответить на большинство вопросов. Его (ее) точка зрения станет точкой зрения модели.

Примечания.

1. Составление хорошего списка вопросов приводит к пониманию того, как будет использоваться модель. Чем больше вопросов, тем лучше вы поймете, о чем должна рассказать модель.

2. В качестве точки зрения модели можно выбрать точку зрения одного человека (например, отца) или нескольких (например, родителей). Помните, что каждая точка зрения выделит свои аспекты проблемы. Лучшей будет та, с которой проще всего ответить на все вопросы.

Образец

1. Обратите внимание, что записано множество подробных вопросов о процессе питания семьи. Это приводит к формулировке цели модели как определения всего спектра действий, необходимых для питания семьи.

2. Цель модели включает такое подробное описание для того, чтобы подростки могли реализовать питание семью даже при невозможности проконсультироваться с родителями.

3. В образце приведено несколько вариантов точки зрения (например, точка зрения соседей). Однако была выбрана точка зрения родителей, потому что они "главные специалисты" в своем домашнем хозяйстве.

Дата добавления: 2014-01-13