Тема 2.7. Психологическая характеристика ребенка дошкольного возраста

Основные понятия и термины по теме: социальная ситуация развития,

кризис семи лет, игра, игровые и ролевые отношения, произвольность, внутренний план действий, рефлексия, самооценка, самоконтроль, «школьная зрелость», мотивационный, эмоционально-волевой, интеллектуальный компоненты пси­хологической готовности.

План изучения темы-

1. Дошкольный возраст.

Общая характеристика социальной ситуации развития ребенка дошкольного возраста.

2. Особенности развития форм общения со взрослым и со сверстниками (М.И.Лисина).

3. Особенности общения и группового поведения в дошкольном возрасте.

4. Межличностные отношения в дошкольном возрасте.

5. Развитие деятельности в дошкольном возрасте. --Сюжетно-ролевая игра как ведущий вид деятельности в дошкольном возрасте. --Развитие игровой деятельности.

--Линии развития сюжетно-ролевой игры в дошкольном возрасте.

--Структурные компоненты сюжетно-ролевой игры: роль, правила, сюжет, содержание, игровые действия, ролевые и реальные взаимоотношения, игровые предметы и предметы-заместители.

--Ролевые и реальные взаимоотношения в сюжетно-ролевой игре.

--Причины конфликтов детей в играх и пути их разрешения.

6. Характеристика других видов деятельности дошкольника.

--Развитие изобразительной деятельности. Развитие творческих способностей в дошкольном возрасте.

--Основные направления развития изобразительной деятельности (рисование, лепка, аппликация) и их взаимосвязь.

--Освоение средств выразительности разных видов изобразительной деятельности, их взаимосвязь.

--Особенности формы и конструкции изображений, композиции.

--Развитие содержания детского рисунка. Влияние на него социальных условий жизни, индивидуальных особенностей, осязательного, зрительного и двигательного опыта. Взаимосвязь речи и рисования.

--Психологические основы руководства изобразительной деятельности.

7. Познавательное развитие дошкольника.

--Развитие ощущений и восприятия в дошкольном возрасте.

--Особенности развития восприятия в разном возрасте.

--Развитие видов восприятия: пространства, времени, временных промежутков.

--Восприятие художественных произведений.

--Восприятие рисунка, произведения живописи. --Понимание средств выразительности. Эстетическая оценка.

--Восприятие литературных произведений разных жанров. Особенности восприятия малых жанров фольклора.

--Развитие слушания. Возрастные особенности восприятия книжной иллюстрации. Роль иллюстрации в восприятиии понимании литературного произведения,.

8. Развитие памяти.

--Особенности памяти ребенка в раннем и дошкольном возрасте.

--Психологические приемы развития памяти у детей.

9. Развитие мышления.

--Возрастные психологические новообразования в сфере мышления.

--Наглядно-действенное мышление.

--Наглядно-образное мышление.

-- Словесно-логическое мышление.

--Психолого-педагогические методы развития мышления у детей.

10.Развитие воображения в дошкольном возрасте.

--Характеристика воображения ребенка. --Формы проявления воображения дошкольника.

-- Виды и функции воображения дошкольника, этапы его развития.

--Развитие творческого воображения в детском возрасте.

--Индивидуальные особенности воображения ребенка.

11. Развитие функций форм и видов речи в дошкольном возрасте.

12. Развитие личности в дошкольном возрасте.

--Условия развития личности дошкольника.

--Становление личностных механизмов поведения.

-- Развитие воли и произвольности поведения дошкольников.

--Становление этических инстанций и социальных чувств. --Развитие самооценки и «образа-Я» в дошкольном возрасте.

-- Особенности развития самосознания и самооценки.

13. Развитие мотивационной сферы.

14. Эмоциональное развитие ребенка дошкольного возраста.

-- Общие закономерности развития эмоций и чувств в онтогенезе.

-- Личностный аспект развития эмоций и чувств.

-- Развитие высших чувств у детей.

--Условия развития эмоций и чувств у детей.

--Формирование социальных переживаний, их роль в процессе социализации дошкольников

15. Проявление темперамента в дошкольном возрасте.

--Общие проявления темперамента у детей.

--Развертывание темперамента в детском возрасте.

--Характеристика детей разных типов темперамента.

--Индивидуальные особенности и их влияние на развитие личности ребенка

16.Развитие способностей в дошкольном возрасте.

--Развитие познавательных способностей ребенка. --Развитие практических способностей.

--Развитие специальных способностей.

--Детская одаренность

17. Проблема психологической готовности к школьному обучению. Основные показатели психологической готовности ребенка к школе. Гендерные особенности готовности к школьному обучению.

Краткое изложение теоретических вопросов:

Дата добавления: 2014-10-23