Место дисциплины в структуре образовательной программы бакалавриата

Программа разработана в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по направлению для направления 081100 «Государственное и муниципальное управление» и предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, и студентов, изучающих экономическую теорию.

Курс «экономическая теория» тесно связан со многими дисциплинами общегуманитарного характера и менеджмента.

Прежде всего, следует отметить тесную связь экономической теории и экономической социологии, экономикой предприятия, экономическое моделирование.

Курс «экономическая теория» базируется на теоретических и практических разработках в данном направлении.

В свою очередь, «экономическая теория» как учебная дисциплина является основой для более глубокого и системного исследования следующих учебных дисциплин:

- социология труда и экономическая социология,

- геополитика,

- государственное и муниципальное управление,

- менеджмент,

- управление предприятием и других.

Экономическая теория взаимодействует с естественными науками — математикой, географией, статистикой, информатикой, которые помогают объяснять политические явления, анализировать динамику политических процессов.

3. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ, КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ «ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ТЕОРИЯ»

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных компетенций (ОК) бакалавра «Государственного и муниципального управления»:

· стремлений работать на благо общества (ОК-1);

· знаний требований профессиональной этики и готовностью поступать в соответствии с этими требованиями; обладанием нетерпимостью к отступлениям от правил этического поведения, в том числе в отношении других лиц; обладанием гражданской ответственностью и требовательностью к соблюдению правил этического поведения (ОК-2);

· знаний базовых ценностей мировой культуры и готовностью опираться на них в своей профессиональной деятельности, личностном и общекультурном развитии (ОК-3);

· знаний законов развития природы, общества, мышления и умением применять эти знания в профессиональной деятельности; умением анализировать и оценивать социально-значимые явления, события, процессы; владением основными методами количественного анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-4);

· понимание содержания, смысла, основных целей, социальной значимости профессии государственного и муниципального управления, стремлением к улучшению этого понимания через использование знаний в своей деятельности (ОК-5);

· способностью и готовностью к диалогу на основе ценностей гражданского демократического общества (ОК-6);

· способностью представлять результаты своей работы для других специалистов, отстаивать свои позиции в профессиональной среде, находить компромиссные и альтернативные решения (ОК-7);

· владение основными способами и средствами информационного взаимодействия, получения, хранения, переработки, интерпретации информации, наличием навыков работы с информационно-коммуникационными технологиями; способностью к восприятию и методическому обобщению информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-8);

· умением логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь; способностью к эффективному деловому общению, публичным выступлениям, переговорам, проведению совещаний, деловой переписке, электронным коммуникациям; способностью использовать для решения коммуникативных задач современные технические средства и информационные технологии (ОК-9);

· способностью к работе в коллективе, исполняя свои обязанности творчески и во взаимодействии с другими членами коллектива (ОК-10);

· владением одним из иностранных языков как средством коммуникации в рамках сложившейся специализированной терминологии профессионального международного общения (ОК-11);

· владением основными методами защиты персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК-12).

Учебная дисциплина «экономическая теория» предусматривает развитие у студентов и профессиональные компетенции (ПК):

умение оценивать соотношение планируемого результата и затрачиваемых ресурсов (ПК-7);

способность использовать основы теории мотивации при решении управленческих задач (ПК-13);

умение определять социальные, политические, экономические закономерности и тенденции (ПК-16);

умение применять количественные и качественные методы анализа при оценке состояния экономической, социальной, политической среды, деятельности органов государственной власти Российской Федерации, органов государственной власти субъектов Российской Федерации; органов местного самоуправления, государственных и муниципальных организаций, предприятий и учреждений, политических партий, общественно-политических и некоммерческих организаций (ПК-24);

способность разрабатывать проекты социальных изменений (ПК-42).

Дата добавления: 2014-10-31