Лабораторная работа № 1. Шкала Номер вопроса

КЛЮЧ

Шкала	Номер вопроса
Да	Нет
Экстраверсия	1,3,8,10,13,17,22,25,27,39, 44,46,49,53,56	5,15,20,29,32,34,37,41,51
Нейротизм	2,4,7,9, 11, 14, 16, 19, 21,23,26,28,31,33,35, 38, 40, 43, 45, 47, 50, 52, 55,57
Искренность	6, 24, 36	12, 18, 30, 42, 48, 54

По полученным результатам постройте диаграмму по ма­кету. При анализе результатов исследования необ­ходимо придерживаться следующих уровней выраженности показателей:

Уровни выраженности показателей экстраверсии-интроверсии	Уровни выраженности показателей нейротизма	Уровни выраженности показателей искренности
< 5 — яркий интроверт < 10 — интроверт 12 — среднее значение > 15 — экстраверт > 19 — яркий экстраверт	< 7 — низкий уровень нейротизма 9—13 — среднее значе­ние нейротизма > 15 — высокий уровень нейротизма > 19 — очень высокий уровень нейротизма	< 4 — ответы можно считать достоверными > 4 — неискренность в ответах свидетельствует о некоторой демонст­ративности поведения и ориентированности испытуемого на социа­льное одобрение

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24    

Экстраверсия

Интроверсия

Стабильность

Нейротизм

Интерпретация результатов: Экстраверт. Деятельный, активный, общительный чело­век, легко вступающий и поддерживающий межличностные контакты. Хорошо разбирается в людях, прогнозирует их реакции и поведение. Он отзывчив, импульсивен, жизнера­достен, уверен в себе, стремится к лидерству. Не любит уеди­нения, испытывает тягу к новым впечатлениям, риску. Его характеризует хорошая приспособляемость к среде, от­крытость в чувствах. Бывает несдержанным, ненадежным в общении, не всегда обязателен, склонен к агрессивным фор­мам реагирования.

Интроверт. Часто погружен в себя, испытывает трудно­сти, устанавливая контакты с людьми и адаптируясь к реаль­ности. В большинстве случаев интроверт спокоен, внешне сдержан, уравновешен, миролюбив, его действия продума­ны и рациональны. Скромен, склонен к уединению, предпо­читает книги общению с людьми. Круг друзей у него неве­лик. Интроверт высоко ценит этические нормы, любит пла­нировать будущее, задумывается над тем, что и как будет делать. Он не любит сильных впечатлений, волнений, стре­мится к спокойной, упорядоченной жизни. Интроверт стро­го контролирует свои чувства, пессимистичен, редко ведет себя агрессивно.

Нейротизм (низкие оценки) — это эмоционально стабиль­ные лица, характеризующиеся спокойствием, уравновешен­ностью, уверенностью, решительностью.

Нейротизм (высокие оценки) — это эмоционально неу­стойчивые лица, характеризующиеся неуравновешенностью нервно-психических процессов, а также лабильностью веге­тативной нервной системы. Поэтому они легко возбудимы, для них характерны резкие колебания настроения, чувстви­тельность, обидчивость, а также тревожность, нерешитель­ность, медлительность и мнительность.

Показатели экстраверсии—интроверсии и нейротизма (стабильности—нестабильности) взаимонезависимы и би­полярны. Сочетание этих двух в разной степени выраженных свойств и создает неповторимое своеобразие личности. Характеристики большинства испытуемых располагаются между полюсами, чаще где-то близко к центру. Удаленность показателя от центра свидетельствует о степени отклонения от среднего с соответствующей выраженностью личностных свойств.

Связь факторно-аналитического описания личности с четырьмя классическими типами темперамента — холериче­ским, сангвиническим, флегматическим, меланхоличе­ским — отражена в «круге Г. Айзенка».

По горизонтали в направлении слева направо увеличива­ется выраженность показателей шкалы нейротизма, а по вертикали сверху вниз — экстраверсии—интроверсии.

Тема.МЕТОДИКИ ИССЛЕДОВАНИЯ ХАРАКТЕРА И ЧЕРТ ХАРАКТЕРА ЛИЧНОСТИ

Тема:

Методики исследования характера и черт характера личности.

Цель лабораторной работы:

Научить студентов диагностировать личностные особенности: акцентуации характера и черты характера личности; обрабатывать и интерпретировать полученные результаты методик.

Ожидаемый результат:

Умение диагностировать личностные особенности: акцентуации характера и черты характера личности; обрабатывать и интерпретировать полученные результаты методик.

Дата добавления: 2014-11-08