КАТЕГОРИИ: Архитектура-(3434)Астрономия-(809)Биология-(7483)Биотехнологии-(1457)Военное дело-(14632)Высокие технологии-(1363)География-(913)Геология-(1438)Государство-(451)Демография-(1065)Дом-(47672)Журналистика и СМИ-(912)Изобретательство-(14524)Иностранные языки-(4268)Информатика-(17799)Искусство-(1338)История-(13644)Компьютеры-(11121)Косметика-(55)Кулинария-(373)Культура-(8427)Лингвистика-(374)Литература-(1642)Маркетинг-(23702)Математика-(16968)Машиностроение-(1700)Медицина-(12668)Менеджмент-(24684)Механика-(15423)Науковедение-(506)Образование-(11852)Охрана труда-(3308)Педагогика-(5571)Полиграфия-(1312)Политика-(7869)Право-(5454)Приборостроение-(1369)Программирование-(2801)Производство-(97182)Промышленность-(8706)Психология-(18388)Религия-(3217)Связь-(10668)Сельское хозяйство-(299)Социология-(6455)Спорт-(42831)Строительство-(4793)Торговля-(5050)Транспорт-(2929)Туризм-(1568)Физика-(3942)Философия-(17015)Финансы-(26596)Химия-(22929)Экология-(12095)Экономика-(9961)Электроника-(8441)Электротехника-(4623)Энергетика-(12629)Юриспруденция-(1492)Ядерная техника-(1748) |
Лекція 1
Розвиток активного, пасивного словника, моторики. Розвиток фонематичного слуху. Пограємо в гру «Повтори правильно».ме-ме-мебе-бе-бебе-бе-ме. 15. Фізхвилинка. Педагог читає вірш, дитина робить відповідні рухи. Коник цокає цок-цок, Прибігаєще цапок. Разом цокають цок-цок. Один, два, три, чотири, п'ять, Стали в колі ми кружлять. Покружляли, зупинились, Вправо-вліво нахилились. Один одному всміхнулись І на місце повернулись. Вихователь сидить за низьким широким столиком, на якому розміщено «пташиний двір». Діти сідають перед столом так, щоб їм було видно все «На пташиному дворі». Ми прийшли з вами на пташиний двірподивитися, щороблять птахи. Ось йде півень, важливо так виступає і кричить. Як він кричить? Ку-ку-рі-ку! - Охоче показуєхтосьіздітей. Вірно! - Але півень не тільки кричить: він шукає зерна і, коли знайде їх, кличе курей, щоб віддати їм знайде зернятко. Ось подивіться (і вихователь розігрує сценку як в ляльковому театрі): йде, йде півень, ногами розгрібає, розгрібає траву. Бачить: зерна лежать. «Знайшов! Знайшов!» - Радіє він. Але сам зерен цих не клює,береже їх для своїх друзів, для курей. І ось він кличе їх: «Тут-тут-тут-тут». Кури, як почують цей поклик, всі кидаються до півня з усіх ніг. І квочка з курчатами теж біжить. Всі клюють. А півень навколо них походжає, каже: «Ось-ось-ось! Їжте на здоров'я!»Який хороший друг наш півник! Так що ж вміє робити наш півник? Дитина, до якого звернеться вихователь, повинен назвати всі дії та стану півня за підказкою вихователя. Вітя, - каже вихователь, - теперти встань, підійди до столу ближче. Півник наш знову зробить все, щовміє, а ти будеш говорити, що він робить. Ось він важливо йде, - кажеВітя. Ось він увійшов в траву і розгрібає її. - Що це? знайшов зернятко! Радіє! Вихователь додає; «Сам не клює,береже для друзів, кличе, кури чують, кидаються до нього, біжать, клюють, а півень походжає, примовляє». 17. Підсумок заняття. Заняття закінчено. На занятті ми вчили звук [Е], говорили про свійських тварин. Ви старалися. Все виконували вірно. Молодці!
Дата добавления: 2014-11-16; Просмотров: 1299; Нарушение авторских прав?; Мы поможем в написании вашей работы! Нам важно ваше мнение! Был ли полезен опубликованный материал? Да | Нет |