Психология безопасности в труде

Профориентация, профконсультация, психологические основы профотбора и аттестации кадров

Метод профессиографии

Основные типы и виды профессиональной деятельности

Психологическая структура профессиональной деятельности

Понятие профессиональной деятельности, специальности, должности. Трудовой пост в организации и его компоненты

Тема 4. ПСИХОЛОГИЯ ПРОФЕССИЙ

Принципы и методы диагностики и коррекции функциональных состояний

Специфические функциональные состояния в психолого-педагогической деятельности

Стресс

Напряженность деятельности

Динамика работоспособности и состояния утомления

Виды функциональных состояний человека

Понятие функционального состояния

Тема 3. ФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ СОСТОЯНИЯ ЧЕЛОВЕКА В ТРУДЕ

Психологические аспекты социально-трудовой реабилитации больных и инвалидов

Коллективный субъект трудовой деятельности. Профессиональные конфликты

Индивидуальный стиль трудовой деятельности

Развитие человека как субъекта труда. Профессиональное становление личности

Профессионально важные качества личности

Способности как факторы профессиональной деятельности

Трудовая мотивация и удовлетворенность трудом

Литература

Предисловие

Психология труда – традиционная отрасль психологического знания, неразрывно связанная с общественной практикой. Структура и содержание психологии труда достаточно консервативны и связаны с теми исследованиями, которые были свойственны технократическому обществу с его стремительными темпами развития техники и автоматики.

В настоящее время происходят процессы изменения во всех сферах жизнедеятельности человека. Мир профессий, система общественного разделения труда, средства труда, отношение к труду – все это принципиально и качественно изменилось и продолжает меняться. Психологами, изучающими труд, осознается необходимость приведения в соответствие содержания психологии труда современному миру профессий. Актуальной является задача определения содержания, объекта и предмета современной психологии труда.

Наиболее заметно изменения в обществе проявляются в тех областях человеческой практики, содержание которых связано с взаимодействием людей. Сейчас на первый план выходят субъект-субъектные виды деятельности, в которых предметом труда человека является другой человек (педагогическая деятельность, управленческая, маркетинговая, предпринимательская и т.п.). Современная психологическая наука активно изучает профессии типа «человек – человек». Особого внимания со стороны психологии требует профессия педагога, так как в ней наиболее рельефно отражаются кризисные явления нашего настоящего и связи с будущим общественным прогрессом. Педагогический труд характеризуется высоким уровнем ответственности и напряженностью. Исследования в области профессионального мастерства педагога, его профессионального опыта становятся актуальными в условиях ориентации системы образования на гуманистическую парадигму, что выдвигает на первый план разрешение противоречия между требованиями новой практики и сложившимся профессиональным опытом педагогов.

Изменения основ общественного строя, переход на рыночные отношения обострили конкурентные отношения на рынке труда, проблемы явной и скрытой безработицы, что привело к целому ряду психологических проблем, которые ранее не рассматривались в психологии труда: профессиональная переподготовка, профессиональное психологическое консультирование и коррекция, вторичная, а во многих случаях перманентная профессиональная адаптация и др.

Таким образом, современная психология труда должна существенно расширить свое исследовательское поле, привести содержание и структуру в соответствие с общественными изменениями, переориентировать прикладной аспект с объект-объектных сфер профессиональной деятельности на субъект-субъектные сферы.

Данное пособие имеет своей целью формирование у студентов знаний по психологии труда, которые помогут им в разрешении традиционных и вновь обозначенных проблем, связанных с миром профессий.

Дата добавления: 2014-11-16