Усні прийоми додавання та віднімання в межах 1000

Тема 4. Методика навчання додавання та віднімання в межах 1000.

Тема „Додавання та віднімання в межах 1000” передбачає опрацювання усних і письмових прийомів додавання і віднімання в межах 1000. Загальні методичні підходи опрацювання теми в основному співпадають з тими, що були розглянуті під час вивчення теми „Додавання та віднімання в межах 100”, тому не будемо окремо повторювати кожен з них. Провідним напрямком вивчення цієї теми за будь-якою з методичних систем має бути організація самостійної пошукової діяльності учнів. Ефективним методичним підходом у процесі розв'язування певного випадку обчислення є одночасне представлення кількох способів лічби. Учні порівнюють ці способи і в наступній діяльності використовують той, який зручніший.

Розглянемо більш детально методичні особливості вивчення усних і письмових прийомів додавання і віднімання в межах 1000 відповідно до вимог Державного стандарту початкової загальної освіти та нової навчальної програми для учнів початкової школи.

Обчислення суми і різниці круглих трицифрових чисел пропонується здійснювати чотирма способами:

1 спосіб – порозрядне додавання без переходу через розряд;

560 + 230 = = 500 + 60 + 200 + 30 = 700 + 90 = 790

500+60 200+30

2 спосіб – додавання по частинах;

560 + 230 = 560 + 200 + 30 = 760 + 30 = 790

200+30

3 спосіб – укрупнення розрядних одиниць; 4 спосіб – округлення;

560+230=56д.+23д.=79д.=790 560+230=600+230–40=830–40=790

1 спосіб – порозрядне віднімання без переходу через розряд;

870 - 260 = 800 + 70 – 200 – 60 = 600 + 10 = 610

800+70 200+60

2 спосіб – віднімання по частинах;

870 - 260 = 870 – 200 – 60 = 670 – 60 = 610

200+60

3 спосіб – укрупнення розрядних одиниць; 4 спосіб – округлення;

870–260=87д.–26д.=61д.=610 870–260=870–300+40=570+40=610

Таким чином, усі усні способи обчислення, які були введені в концентрі „Сотня” реалізуються і в концентрі „Тисяча”. Зазначимо, що підготовча робота до вивчення способів обчислення в концентрі „Тисяча” здійснюється на аналогічних прикладах в межах 100.

При цьому слід зазначити, що доцільним є подання обчислювальних прийомів, коли спочатку способом укрупнення розрядних одиниць діти призводять випадки додавання та віднімання круглих трицифрових чисел до раніш вивчених в межах 100. На наступних етапах переносяться інші, відомі дітям способи обчислення: по частинах, порозрядно та округленням.

Дата добавления: 2014-11-18