Определите взаимоотношение между научным знанием и религией

Научные представления приближены к истине, так как основаны на всей совокупности доказанных фактов и установленных причинно-следственных связей. В результате научные знания позволяют делать верные заключения и предсказания о свойствах нашего мира и способствуют развитию человеческой цивилизации. Противоречия между научными концепциями преодолеваются путем выявления новых фактов и сравнения их с предсказаниями различных теорий. В таком развитии — суть научного метода.

Научная картина мира отличается от религиозных представлений о мире, основанных на авторитете пророков, религиозной традиции, священных текстах и т.д. Поэтому религиозные представления более консервативны в отличие от научных, меняющихся в результате обнаружения новых фактов. Однако и религиозные интерпретации концепции мироздания могут изменяться, чтобы попытаться приблизиться к современным научным трактовкам.

В атеистической литературе пропагандировалось мнение, что научное знание и религиозная вера несовместимы, и каждое новое знание уменьшает область веры, вплоть до утверждения, что Бога нет. Разделение между наукой и религией проходит в соответствии с соотношением в этих отраслях культуры разума и веры. В науке преобладает разум, но и в ней есть вера, без которой познание невозможно – вера в чувственную реальность, которая дается человеку в ощущениях, вера в познавательные возможности разума и в способность научного знания отражать действительность. Без такой веры ученому трудно было бы приступить к научному исследованию. Наука не исключительно рациональна, в ней немаловажную роль имеет интуиция, особенно на стадии формирования гипотез.

Итак, области разума и веры не разделены абсолютной преградой. Наука может сосуществовать с религией, поскольку внимание этих отраслей культуры устремлено на разные вещи: в науке – на эмпирическую реальность, в религии – преимущественно на внечувственное. Н аучная картина мира, ограничиваясь сферой опыта, не имеет прямого отношения к религиозным откровениям и ученый может быть как атеистом, так и верующим.

5. Дополните таблицу, иллюстрирующую научную картину мира такими уровнями организации материи, атом, электрон, адрон, макромолекула, планета, ноосфера.

Проиллюстрировать научную картину мира исходя их уровней организации можно используя таблицу:

Уровни организации	Часть пространства	Наука	Вид эволюции
Вселенная	Мегамир	Космология	Космическая
Галактика	мегамир	Астрономия	космическая
Звездные системы	мегамир	астрономия	космическая
Биосфера	Макромир	Экология (биология)	Экологическая
Сообщество	макромир	этология	биологическая
Вид	макромир	этология	биологическая
Популяция	макромир	этология	биологическая
Индивид	макромир	этология	Биологическая
Клетка	Микромир	Генетика	биологическая
Молекула	микромир	Химия	Химическая
Атом	микромир	Физика	Физическая
Элементарная частица	микромир	физика	физическая
Кварк	микромир	физика	физическая

ЗАДАНИЯ 3

1.Дайте определение понятию «материя».Перечислите атрибутивные свойства и формы бытия материи. (билет № 3)

Под материей понимается субстанция, общее в вещах, которому соответствует сознание. М атерия есть объективная реальность, которая дается нам в ощущениях, копируется, фотографируется, отображается нашими ощущениями, существуя независимо от них.

Материя несотворима и неуничтожима, вечна и бесконечна. Неотъемлемым атрибутом материи является движение. Движение представляет собой не только перемещение тел относительно друг друга (механическое движение), но и любое изменение свойств, состояний, связей. Всеобщие объективные формы бытия материи это пространство и время.

Дата добавления: 2014-11-18