Ситуационные задачи. Задания для контроля уровня сформированности компетенций в учебное время

Задания для контроля уровня сформированности компетенций в учебное время.

(тесты, задачи и т.д.).

Задача 1. В одном из водоемов края жители выловили более 30 речных раков. Когда их сварили и стали есть, то один из участников заметил, что в теле некоторых раков есть тонкие, нитевые образования, напоминающие червей. Другой сказал, что это личинки глистов и если бы раки были сырыми, то можно было бы заразиться. Прав ли он? Назовите гельминтов, личинки которых могут развиться в организме ракообразных. Какие меры профилактики заражения этими гельминтами вам известны?

Задача 2. В поликлинику обратился мужчина, у которого на шее сзади и на правой лопатке находятся два присосавшихся клеща. Выяснилось, что накануне обращения к врачу, он выезжал из города в лес. Определите:

а) как снять клещей с кожи и к какому семейству они относятся?

б) какими заболеваниями они могут заразить человека?

в) как предупредить нападение клещей на человека?

Задача 3. В школе при осмотре 1000 учеников в разных классах обнаружено заболевание чесоткой у 5 школьников, обучающихся в разных классах. Как предупредить распространение болезни?

Задача 4. При лабораторном исследовании мокроты больного, страдающего хроническим астматоидным бронхитом, обнаружены клещи. Какие это могут быть клещи и как больной ими заразился?

Задача 5. Во время летних работ на зерноскладе у рабочих появились жалобы на воспаление кожи рук, шеи, с появлением зуда и волдырей. С чем это может быть связано?

Задача 6. Жильцов верхнего этажа одного из домов стали беспокоить укусы каких-то «мелких насекомых». Может ли это быть связано с тем, что в квартире имеется несколько клеток с певчими птицами, а на чердаке живет много диких голубей?

Задача 7. У больного, обратившегося на прием по поводу сильного зуда на коже кистей, живота, обнаружены мелкие, извилистые, беловато-грязного цвета полоски, чем-то напоминающие подживающие царапины; кое-где на них видны темные точки. Что это может быть?

Задача 8. У пациента, страдающего угрями и воспалительными изменениями кожи лица при микроскопировании материала из очагов поражения обнаружены живые организмы: форма тела вытянутая, червеобразная. Какой возбудитель и чем страдал пациент?

Задача 9. Школьники поехали отдыхать в пионерский лагерь «Океан» с июня по июль включительно. Перед отъездом все дети и воспитатели прошли медицинский осмотр, в том числе и на педикулез. При повторном осмотре через месяц у некоторых детей в волосистой части головы обнаружены личинки вшей. Объясните появление личинок, обосновать ответ с точки зрения их биологии.

Задача 10. При отсутствии канализации, выгребные ямы туалетов облицовываютбетоном. Может ли это помочь в борьбе с какими-либо видами мух?

Задача 11. В фекалиях больной, страдающей желудочно-кишечным расстройством, обнаружены мелкие личинки белого цвета с черными крючками на одном из концов тела. Под микроскопом на одной из сторон тела видны 3 ряда мелких зубчиков, а на расширенном заднем конце - мелкие желтоватые бугорки. Что обнаружил лаборант, и чем страдает пациентка?

Задача 12. Вспомните, личинки каких насекомых могут вызывать у человека миазы и каковы методы их обнаружения?

Задача 13. Студентов заселили в новое общежитие, в котором отсутствовал буфет. В начале тараканов не было в общежитии, но через 5 месяцев появились рыжие тараканы-прусаки. Через год численность их стала высокой. Обосновать ответ с точки зрения биологии прусаков.

9. Учебно-материальное обеспечение:

9.1 Литература:

а) обязательная:

1. Слюсарев А. А., Жукова С. В. Биология. Киев: «Вища школа», 2012.

2. Ярыгин В. Н. с соавтор. Биология в 2-х томах. М.: Гэотар-медиа, 2011.

3. Чебышев Н. В. Биология. М.: ГОУ ВУНМЦ, 2011.

б) дополнительная

1. Каредина В.С. и др. Экологические основы паразитизма в типе Членистоногие. Учебное пособие. Владивосток, 2003г.

2. Заяц Р.Г. и др. Основы общей и медицинской паразитологии. – М., 2002 г.

3. Ильинский Н.Н. и др. Медицинская паразитология. – Томск, 2001 г.

10. Материальное обеспечение:

а) Таблицы: жизненный цикл клещей, строение вшей, строение клопов, строение блох, строение мух и тараканов.

б) Световые микроскопы.

в) Постоянные микропрепараты (головная вошь, платяная вошь, блоха человеческая, клоп постельный, личинка таежного клеща, нимфа таежного клеща, самка и самец таежного клеща).

Оценивание уровня сформированности компетенций обучающихся проводится по балльно – рейтинговой системе.

Дата добавления: 2014-11-20