Студопедия

КАТЕГОРИИ:


Архитектура-(3434)Астрономия-(809)Биология-(7483)Биотехнологии-(1457)Военное дело-(14632)Высокие технологии-(1363)География-(913)Геология-(1438)Государство-(451)Демография-(1065)Дом-(47672)Журналистика и СМИ-(912)Изобретательство-(14524)Иностранные языки-(4268)Информатика-(17799)Искусство-(1338)История-(13644)Компьютеры-(11121)Косметика-(55)Кулинария-(373)Культура-(8427)Лингвистика-(374)Литература-(1642)Маркетинг-(23702)Математика-(16968)Машиностроение-(1700)Медицина-(12668)Менеджмент-(24684)Механика-(15423)Науковедение-(506)Образование-(11852)Охрана труда-(3308)Педагогика-(5571)Полиграфия-(1312)Политика-(7869)Право-(5454)Приборостроение-(1369)Программирование-(2801)Производство-(97182)Промышленность-(8706)Психология-(18388)Религия-(3217)Связь-(10668)Сельское хозяйство-(299)Социология-(6455)Спорт-(42831)Строительство-(4793)Торговля-(5050)Транспорт-(2929)Туризм-(1568)Физика-(3942)Философия-(17015)Финансы-(26596)Химия-(22929)Экология-(12095)Экономика-(9961)Электроника-(8441)Электротехника-(4623)Энергетика-(12629)Юриспруденция-(1492)Ядерная техника-(1748)

IV. Розвиток математичних знань


Доверь свою работу кандидату наук!
1500+ квалифицированных специалистов готовы вам помочь

Зупинка «Загадкова нора» (Слайд9)

- А листочок полетів далі. Приземлився на слідуючій зупинці. А хто це виглядає з нірки?

Загадка.

В темнім лісі проживає,

Довгий хвіст пухнастий має.

Їй на місці не сидиться,

А зовуть її… (Лисиця)

(Прикріплюється макет із зображенням Лисички на дошку.) (Слайд 10)(Картка№4)

- Яке ж завдання пропонує нам лисичка?

1) Завдання 254 на сторінці 41.

(Діти розв’язують завдання по черзі на дошці і в зошитах.)

- Молодці! Вірно розв’язали вирази. Рушаймо далі за Барвиком.

Зупинка «Пеньочок рівнянь» (Слайд 12)

- А хто нас чекає біля пеньочка?

Загадка

Лиш торкнись до колючок, – він згортається в клубочок. Не вгадаєте ніяк? Підкажіть! Це … (їжак)

(Прикріплюється зображення їжачка на дошку.) (Слайд 13)(Картка№5)

2. Розв’язування рівнянь

- Їжачок пропонує розв’язати нам рівняння 251, але лише на знаходження від’ємника. Давайте розглянемо, які рівняння ми будемо розв’язувати. (Друге і третє.)

(Розв’язують біля дошки і в зошиті.)

14-х=6 24-х=6

- Молодці! Із цим завданням справились. Які рівняння ми розв`язували?

V. Фізкультхвилинка (Слайд 14)

Любі дітки засиділись, ручки, ніжки потомились?

Станьте всі на хвилинку,

Проведем фізкультхвилинку.

Вправо-вліво повернулись,

До сусіда усміхнулись.

Як листочки, покружляли,

У повітрі політали.

Як метелики, літаєм –

Крильця зводим, розправляєм.

За суничкою нагнемся,

Потім швидко підведемся.

Рівно спинку виправляєм,

Знову ягідки збираєм.

Ой, ведмедика злякались,

Причаїлись, заховались.

Зараз, як малі зайчата,

Будем весело стрибати.

Відпочили?

Відпочили. До роботи приступили.

VI. Повторення вивченого матеріалу. Робота над задачами.

Зупинка «Стежинка задач» (Слайд15)

- Куди ж далі Барвик наш летить? А он з-за кущів хтось виглядає.

Загадка

Гострі зуби,сильні лапи

Дуже схожий на собаку,

І полює дуже ловко,

Що впізнали ,друзі…? (Вовка) (Слайд 16)(Картка№6)

1. Робота з геометричним матеріалом.

- З яких геометричних фігур складається фігура вовка?



(З кружечків і трикутників.)

- Дівчатка рахують кружечки, хлопчики трикутники.

( Кружечків – 9, трикутників – 5.)

- Яких фігур більше?

(Кружечків.)

- На скільки більше кружечків?

(На 4.)

- Вовчик пропонує нам попрацювати над задачами.

Задача1. (Слайд 17)

Посадив вовк в лісочку 7 міцних дубочків. Берізок більше аж у 5 разів. Скільки всього дерев він посадив?

Аналіз задачі

- Про що йде мова в задачі?

(Про те, що вовк садив дерева.)

- Складемо короткий запис задачі. Що відомо?

(Що вовк посадив 7 дубочків, а беріз у 5 разів більше.)

- Що необхідно знайти?

(Всі дерева, які посадив вовк.)

(Складання учнями короткого запису на дошці і в зошитах.)

Дубів – 7 ? д.

Беріз - ?, у 5 разів >

- Чи можемо одразу відповісти на запитання задачі? (Ні)

- Чому? (Бо не знаємо, скільки посаджено берізок.)

- А можемо знайти, скільки їх посаджено? Якою дією? (Так, дією множення.)

- Тепер можемо знайти відповідь на запитання задачі? Якою дією? (Так, дією додавання.)

- Хто може самостійно розв’язати задачу, – працюйте, решта колективно.

Розв’язання задачі.

1) 7·5=35 (б.) – посадив вовк.

2) 7+35=42 (д.)

Відповідь: 42 дерева посадив вовк.

- Задача 248 (усно).

-Що потрібно знати, щоб розв`язати цю задачу?

-Скільки днів в одному тижні?

-Отже,якщо в лютому 4 тижні, то скільки це буде днів? Як дізнатися?

(7·4=28)

-Отже , в лютому 28 днів.

-Задача 249 (Слайд 18)

Обробляв за 1 год.-2деталі

Почав обробляти за 1 год.-9деталей

На ск. більше став обробляти робітник за 8-годинний робочий день?

-Що відомо в задачі?

-Яке питання?

-Чи можемо відразу відповісти на питання задачі?

-Чому? (Потрібно спочатку дізнатися на скільки більше став обробляти робітник за 1год.)

-Як це дізнатися? (9-2=7дет.)

-А тепер ми можемо відповісти на запитання задачі? Якою дією? (7.8=56дет.)

-Складемо вираз.Запишемо відповідь.

VII. Наступна зупинка «Дружна пара»(Слайд 19)

- Розв′язуєте приклади 252

- Записуєте приклади тільки ті ,де останньою є дія ділення. Якщо виникають труднощі,то звертаєтеся до сусіда по парті.

- А тепер обміняйтесь зошитами і перевірте виконане завдання.

VIII. Підсумок уроку. (Слайд 20)

- Сьогодні осінній листочок був поважним гостем у нашому класі. Він аж стомився.

- А вам сподобалося діти, на уроці мандрувати?

- Ви на славу потрудилися. Чого ж сьогодні ви навчилися? (Відповіді дітей)

- А зараз з вами проведемо вправу «Рефлексія».

Дітки, у вас на партах листочки трьох кольорів.

- Якщо урок приніс вам задоволення і ви раділи від результатів своєї роботи та роботи своїх однокласників, то підніміть листочок оранжевого кольору.

- Якщо цей урок був для вас звичайним і не порадував вас, то підніміть жовтий листочок.

- Якщо вам не сподобався урок з тієї чи іншої причини, то підніміть зелений листочок.

ІХ. Домашнє завдання.

Задача 250. Вирази 253.

- Дякую вам за співпрацю, наполегливість, знання. А ще я вдячна Барвику за цікаву мандрівку.

Поможем в написании учебной работы
Поможем с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой
<== предыдущая лекция | следующая лекция ==>
 | Введение

Дата добавления: 2014-12-08; Просмотров: 530; Нарушение авторских прав?;


Нам важно ваше мнение! Был ли полезен опубликованный материал? Да | Нет



ПОИСК ПО САЙТУ:


Читайте также:
studopedia.su - Студопедия (2013 - 2022) год. Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав! Последнее добавление




Генерация страницы за: 0.025 сек.