Методические указания к семинарским занятиям

ПЛАНЫ СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИИЙ

Тема 18. Основные и правовые системы современности

Тема 17. Законность

Тема 16. Юридическая ответственность

Социальная ответственность как обязанность субъекта выполнять свои функции перед обществом. Основание социальной ответствен­ности - нарушение нормального функционирования общества.

Юридическая ответственность — вид социальной ответственности. Основания юридической ответственности: совершение правонаруше­ния (материальное основание) и вступление в законную силу решения правоприменителя (процессуальное основание). Санкция (государ­ственное принуждение) – как средство реализации юридической ответственности.

Принципы юридической ответственности: законности, эквивалент­ности, восстановления нарушенного права.

Виды юридической ответственности.

Функции юридической ответственности: охранительная (карательная), регулятивная, воспитательная, информационная, восстановительная (компенсационная), превентивная.

Понятие и принципы законности. Субъекты законности. Объекты законности. Цели и сущность законности.

Механизм законности как система юридических средств. Режим законности. Обеспечение и гарантия законности.

Охранительная функция законности. Законность как политико-правовой режим демократического государства. Право и законность. Законность как правовая категория и социальное явление. Понятие коррупции.

Многообразие культур (цивилизаций) как критерий выделения относительно обособленных правовых систем (правовых семей) со­временности.

Романо-германская правовая система. Общность истории (рецеп­ция римского права). Абстрактность и аксиоматико-дедуктивный принцип правовой доктрины и юридического образования. Норматив­но-правовой акт как главная форма права.

Англо-саксонская правовая система. Общность истории стран об­щего права (отсутствие рецепции римского права). Конкретность и казуально-индуктивный принцип правовой доктрины и юридического образования. Судебный прецедент как главная форма права.

Мусульманская правовая система. Общность истории стран му­сульманского мира. Шариат как источник и форма права. Нерасчле­ненность религиозных, моральных и правовых норм. Роль обществен­ного принуждения и судей-кади.

Дальневосточная правовая система. Индусское право. Китайское право. Японское право. Роль религии, конфуцианской философии и обычаев.

Система обычного права.

Семинарские занятия проводятся с целью закрепления, углубления и систематизации знаний студентов, полученных на лекциях и в процессе самостоятельной работы, оказанияим помощи в глубоком усвоении наиболее сложных вопросов по дисциплине «Теория государства и права», выработки навыков юридического мышления и работы с нормативными правовыми актами, а также умения последовательно и аргументировано излагать свои мысли и вести научную дискуссию.

Для семинарских занятий каждая тема снабжена перечнем основных вопросов, заданий для самостоятельного решения. Главное внимание при проведении семинарских занятий должно уделяться выработке у студентов навыков применения законодательства, регулирующего данный вид отношений.

Теоретические семинары могут быть различными по своему характеру в зависимости от тех конкретных целей, которые ставит преподаватель на данном этапе обучения. Можно выделить три основных типа теоретических семинаров:

а) познавательный — этот семинар рассчитан на усвоение студентами основных фундаментальных категорий изучаемой темы. Такая форма семинара может быть использована в самом начале изучения темы как способ первоначального ознакомления с основными категориями, с которыми придется иметь дело при изучении темы, при этом могут быть использованы различные способы организации такого семинара, в частности общее задание всем студентам изучить определенные понятия или категории; возможно, поручение одному или нескольким студентам подготовить небольшое сообщение по этому или иному вопросу, по определенным статьям в журналах, освещающих ту или иную категорию гражданского права, и последующее их обсуждение и др.;

б) диспут — семинар данного типа лучше проводить после изучения темы или значительной ее части по определенному крупному и достаточно дискуссионному вопросу. Его можно проводить в виде "круглого стола". В этом случае наряду с вышеизложенными способами можно использовать некоторые элементы «деловой игры», в частности разбить студентов по группам с выделением группы "экспертов", которые должны проанализировать выступления и сделать соответствующие выводы;

в) итоговый— проведение этого семинара возможно в конце изучения темы (как подведение итогов) в виде конференции или в ином виде.

При подготовке к занятиям студент должен изучить соответствующую главу в учебнике, рекомендованную специальную, научную литературу и относящиеся к данному занятию нормативные правовые акты или иные материалы. Студент не должен ограничиваться только указанной библиографией, а может самостоятельно осуществлять поиск нормативных актов и литературы.

6.2. Планы семинарских занятий

Дата добавления: 2014-12-16