Тестові завдання другого рівня складності. Тестові завдання першого рівня складності

Тестові завдання першого рівня складності

1 Вкажіть на правильне визначення поняття „економічна категорія”:

а) змінна, значення якої отримують внаслідок розв’язання моделі; б) спрощене відображення економічної системи або її окремих елементів; в) поняття, які відображають в узагальненому вигляді умови або сторони економічного життя суспільства; г) поняття, які відображають конкретні події економічного життя суспільства; д) сталий причинно-наслідковий зв’язок між економічними явищами.

2 Що таке гіпотеза?

а) спрощене відображення економічної системи або її окремих елементів; б) пізнання зв’язків в економіці, виведення законів і теорій; в) попередньо сформульована неперевірена теорія; г) хід міркування від фактів до узагальнення; д) попередньо сформульована та перевірена теорія.

3 Стійкі, сутнісні, постійно повторювані зв’язки між економічними явищами – це:

а) наукові поняття; б) економічні категорії; в) економічні закони; г) економічні потреби; д) економічні моделі.

4 Поняття, які відображають в узагальненому вигляді умови або сторони економічного життя суспільства, – це:

а) наукові поняття; б) економічні категорії; в) економічні закони; г) економічні потреби; д) економічні моделі.

5 Основними функціями економічної теорії є:

а) пізнавальна, регулююча, практична, організаційна; б) теоретична, пізнавальна, регулююча, практична; в) виховна, контролююча, теоретична, пізнавальна; г) виховна, теоретична, практична, пізнавальна; д) виховна, теоретична, практична, організаційна.

1 Яке з визначень точніше передає сутність предмета економічної теорії?

а) наука про суспільство на різних стадіях його розвитку; б) наука про економічні відносини у суспільстві з приводу раціонального використання обмежених ресурсів; в) наука про управління підприємствами для досягнення максимального прибутку; г) наука про вибір ефективної державної політики для вирішення актуальних соціальних проблем; д) наука, яка вивчає національну економіку як єдине ціле.

2 У чому сутність методу наукової абстракції?

а) в розчленуванні цілого на окремі елементи і дослідження кожного з них окремо; б) в логічному висновку про ціле на основі окремих фактів; в) у відмові від поверхневих, несуттєвих сторін явища і зосередженні на з’ясуванні внутрішніх суттєвих зв’язків; г) в логічному висновку про окремі факти на основі теорій; д) вірна відповідь відсутня.

3 Які з перелічених нижче понять є економічними категоріями?

а) власність, товар, техніка, прибуток;

б) попит, пропозиція, ціна, фабрика;

в) наймана робоча сила, ринок, вартість, ринкова рівновага;

г) конкуренція, криза, зростання, фахівець;

д) усі відповіді правильні.

4 Основним представником і засновником школи фізіократів був:

а) А. Сміт; б) Ф. Кене; в) Д. Рікардо; г) А.-К. Сен-Сімон; д) Ш. Фур’є.

5 Яке з визначень точніше передає сутність індуктивного методу пізнання?

а) рух від окремих фактів до загальних висновків;

б) хід міркування від узагальнень до фактів;

в) висування гіпотез та подальша їх перевірка на фактах;

г) попереднє формулювання економічних законів та подальша їх перевірка на фактах;

д) попереднє формулювання неперевіреної теорії.

Дата добавления: 2014-11-29