Теоретичні питання. Джерела інформації для поповнення вихідного рівня знань

Джерела інформації для поповнення вихідного рівня знань.

Завдання для перевірки вихідного рівня.

Завдання №1

У травматологічне відділення доставлено хвору, 40 років після автомобільної аварії. Крововтрата досягла 700 мл.

Переливання крові можливе після:

А. Визначення групи крові і резус-фактору.

В. Визначення біохімічного стану крові.

С. Визначення згортаючої системи крові.

D. Визначення часу аварії.

E. Визначення характеру і часу настання менструацій.

Еталон відповіді: В.

Завдання №2

У вагітної жінки при визначенні резус приналежності крові не виявлений резус фактор (резус-аглютиноген).

У скількох відсотків людей в еритроцитах крові втримується цей аглютиноген?

A. 25%

B. 15%

C. 65%

D. 85%

E. 50%

Еталон відповіді: D.

Завдання №3

На облік по вагітності стала жінка із четвертою групою з резус-негативною приналежністю крові. У чоловіка в крові присутня резус-аглютиноген.

Яке ускладнення може розвитися у вагітної?

A. Утворення в матері антирезус аглютининів до еритроцитів плода.

B. Утворення в плода антирезус аглютининів до еритроцитів матері.

C. Утворення в матері аглютининів Анти А.

D. Утворення в матері аглютининів Анти В.

E. Утворення в плода анти А аглютининів.

Еталон відповіді: А.

Завдання №4

При проведенні ефірного наркозу виникла зупинка серця. Анестезіолог приступився до закритого масажу серця.

Скільки натиснень у хвилину варто зробити?

A. 40

B. 50

C. 60

D. 70

E. 80

Еталон відповіді: С.

Завдання №5

У відділення доставлена хвора у вкрай важкому стані. Адинамічна, загальмована, не реагує на біль, шкіра бліда із синюшним відтінком, холодна; подих поверхневий, часте, пульс до 140 уд. у хв, систолічний тиск 60 мм рт.ст., ЦВТ-0, сеча відсутня.

Як Ви охарактеризуєте стан хворої?

A. Еректильна фаза шоку

B. Торпідна фаза шоку І ступеня

C. Торпідна фаза шоку ІI ступеня

D. Торпідна фаза шоку ІII ступеня

E. Торпідна фаза шоку ІV ступеня

Еталон відповіді: D.

1. Покровский В.Н., Коротько Г.Ф. Физиология человека - М. – 2002. – С.312-324.

2. Баранова А.А. Пропедевтика детских болезней. – М. – 1998. – С.276-286.

3. Синяченко О.В., Игнатенко Г.А. «Пропедевтика внутренних болезней». – Донецк. – 1999. – С.28-34, 110-142, 203-234, 337-395.

4. Линденбратен Л.Д. «Медицинская радиология». – М. – «Медицина». - 2000. - С.123-134.

Зміст навчання.

1. Причини й фактори ризику розвитку імуноконфлікту між матерю та плодом, гіпоксії плода та асфіксії новонародженого.

2. Класифікація, клініка, діагностика й тактика ведення вагітності та пологів при імуноконфлікті.

3. Причини й фактори ризику розвитку та класифікація асфіксії новонародженого.

4. Оцінка стану новонародженого за шкалою Апгар.

5. Обсяг реанімаційних заходів при асфіксії новонародженого.

Граф логічної структури теми

Дата добавления: 2014-12-07